Como fazer um plano de aula  BNCC (modelos prontos)

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Vamos aprender a fazer um plano de aula? Mas lembre-se que não existe uma padronização, a leitura da Base é primordial e todo plano deve ser adequado para o contexto.

Recomendamos também a leitura:

Para isso, será necessário pensar em dois aspectos: quem é o seu público e em qual etapa da Educação Básica ele está. Pense bem ao escolher os conteúdos e a forma que eles serão passados, pois eles devem estar adequados para o seu público, o que envolve a linguagem utilizada.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Por exemplo, um documentário extenso pode ser cansativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, mesmo que o assunto esteja de acordo com o previsto, assim como determinados jogos são muito difíceis para a Educação Infantil. Sendo assim, tudo precisa ser adaptado.

Com os dois modelos abaixo você irá conseguir montar o seu plano de aula com facilidade. Defina os assuntos que você irá discutir com a turma e, com base nisso, procure as habilidades e competências na BNCC nas áreas ou nos componentes curriculares envolvidos.

No caso de um planejamento para a Educação Infantil, você precisa buscar os campos de experiência e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento a partir da temática.

Modelo para Plano de Aula BNCC – Educação Infantil

  • Tema:
  • Duração:
  • Faixa etária:
  • Campos de experiência:
  • Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
  • Metodologia:
  • Recursos didáticos:
  • Avaliação:

Exemplo

Tema: Conhecendo os números

Duração: (…)

Faixa etária: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Campo de experiência:

  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Metodologia: (…)

Recursos didáticos: (…)

Avaliação: (…)

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Modelo para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio

  • Tema:
  • Duração:
  • Turma/série/ano:
  • Áreas do conhecimento:
  • Competências e habilidades:
  • Metodologia:
  • Recursos didáticos:
  • Avaliação:

Exemplo

Tema: Explorando a energia elétrica

Duração: (…)

Turma/série/ano: (…)

Área do conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Competências e habilidades:

  1. Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

(EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.

Metodologia: (…)

Recursos didáticos: (…)

Avaliação: (…)

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ATUALIZANDO A POSTAGEM!

Criar um plano de aula seguindo as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) envolve algumas etapas importantes. Aqui está um passo a passo para te ajudar:

  1. Identifique a Faixa Etária e o Ano/Série:
    • Defina para qual faixa etária e série/ano o plano de aula é destinado. A BNCC possui orientações específicas para cada etapa da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
  2. Escolha o Tema e os Objetivos:
    • Escolha um tema relevante e interessante. Os objetivos devem ser claros e alinhados com as competências e habilidades previstas na BNCC para o ano/série em questão.
  3. Consulte a BNCC:
    • Verifique as competências e habilidades da BNCC relacionadas ao tema escolhido. A BNCC descreve o que os alunos devem aprender e desenvolver em cada etapa de ensino.
  4. Defina os Conteúdos:
    • Liste os conteúdos que serão abordados na aula, baseando-se nas orientações da BNCC. Certifique-se de que eles estão de acordo com os objetivos definidos.
  5. Planeje as Atividades:
    • Desenvolva atividades que ajudem os alunos a alcançar os objetivos propostos. As atividades devem ser diversificadas e podem incluir jogos, discussões, práticas, leituras, etc.
  6. Elabore a Sequência Didática:
    • Organize as atividades de forma lógica e cronológica. Defina o tempo estimado para cada atividade e a forma como serão conduzidas.
  7. Recursos e Materiais:
    • Liste os recursos e materiais necessários para a aula. Isso pode incluir livros, jogos, vídeos, materiais de arte, etc.
  8. Estratégias de Avaliação:
    • Defina como você avaliará o aprendizado dos alunos. Pode ser através de observação, atividades práticas, trabalhos escritos, entre outros.
  9. Adapte e Personalize:
    • Ajuste o plano de aula conforme as necessidades específicas da turma e os recursos disponíveis. Certifique-se de que o plano seja inclusivo e atenda às diversidades presentes na sala de aula.
  10. Reflexão e Ajustes:
    • Após a aula, reflita sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado. Isso ajudará a ajustar futuros planos de aula.

Exemplo de Estrutura de Plano de Aula BNCC:

Tema: Alimentação Saudável

Ano/Série: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

  • Compreender a importância de uma alimentação equilibrada para a saúde.
  • Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis.

Conteúdos:

  • Grupos alimentares.
  • Benefícios dos alimentos saudáveis.

Atividades:

  1. Introdução (15 min): Discussão sobre alimentação e saúde.
  2. Atividade Principal (30 min): Jogo de classificação de alimentos em saudáveis e não saudáveis.
  3. Atividade Prática (20 min): Criação de um prato saudável usando recortes de revistas.
  4. Conclusão (15 min): Reflexão sobre o que aprenderam e porque é importante comer bem.

Recursos e Materiais:

  • Imagens e recortes de alimentos.
  • Revistas para recorte.
  • Cartolina e cola.

Avaliação:

  • Observação da participação nas atividades.
  • Avaliação dos trabalhos criados pelos alunos.

Ajuste o plano conforme a realidade da sua turma e o contexto da aula. Se precisar de mais detalhes específicos ou de ajuda com um tema em particular, é só avisar!

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