Plano de Aula: Contar histórias usando brinquedos de madeira
Plano de Aula: Contar histórias usando brinquedos de madeira
Tema:
Contação de histórias com brinquedos de madeira.
Habilidade BNCC:
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação de histórias, utilizando brinquedos de madeira como suporte para a narrativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a contação de histórias.
- Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
- Desenvolver a capacidade de reconhecer e apontar elementos das ilustrações.
- Incentivar a imitação de entonações e gestos durante a leitura.
- Fomentar a comunicação através de movimentos e expressões.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de madeira variados (animais, blocos, figuras).
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Colchonetes ou tapetes para a atividade em grupo.
- Materiais audiovisuais (opcional, como tablet ou projetor).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: a introdução da história, a contação interativa e a exploração dos brinquedos. No primeiro momento, o educador apresentará os brinquedos de madeira e fará uma breve introdução sobre a história que será contada. No segundo momento, a contação da história será feita de forma interativa, utilizando os brinquedos como personagens, incentivando as crianças a participarem com gestos e sons. No terceiro momento, as crianças poderão explorar os brinquedos livremente, criando suas próprias histórias.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os brinquedos de madeira e perguntando às crianças o que elas veem.
- Contar uma história curta, utilizando os brinquedos como personagens, mudando a entonação e os gestos para tornar a narrativa mais envolvente.
- Convidar as crianças a imitar os sons e movimentos dos personagens da história.
- Após a contação, permitir que as crianças brinquem com os brinquedos e criem suas próprias histórias, incentivando-as a contar para os colegas.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar sua experiência e o que mais gostou na atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante a contação da história e a interação com os brinquedos. O educador deverá avaliar se as crianças estão demonstrando interesse, se estão imitando os gestos e entonações e se conseguem reconhecer os elementos da história. Além disso, a capacidade de comunicação durante a roda de conversa também será considerada.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode variar as histórias contadas, utilizando diferentes gêneros textuais, como fábulas ou contos de fadas. A utilização de músicas relacionadas à história também pode ser uma boa estratégia para prender a atenção das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e luz suave, para que as crianças se sintam confortáveis durante a atividade. O uso de fantoches de madeira pode ser uma alternativa divertida para a contação, permitindo que as crianças se envolvam ainda mais na narrativa.
