Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes de vidro.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em potes de vidro
Tema:
Exploração sonora utilizando potes de vidro como instrumentos musicais, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando potes de vidro, desenvolvendo habilidades auditivas e motoras, além de estimular a criatividade e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da exploração de diferentes sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes de vidro.
- Promover a criatividade na criação de ritmos e sons.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes de vidro de diferentes tamanhos e formatos.
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, etc.).
- Caixas de som ou aparelho de música para tocar canções.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os potes de vidro e explicará como eles podem ser utilizados para criar sons. As crianças serão incentivadas a tocar nos potes e ouvir os diferentes sons que cada um produz. O educador pode demonstrar como utilizar as colheres para bater nos potes, criando ritmos simples que as crianças poderão acompanhar.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de potes de vidro. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando na exploração dos sons e incentivando a criação de ritmos. É importante que as crianças tenham liberdade para experimentar e descobrir os sons que podem produzir, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e criativo.
Em seguida, será proposto um momento de criação coletiva, onde cada grupo deverá criar uma pequena apresentação musical utilizando os potes de vidro. O educador pode sugerir que as crianças escolham uma música que gostam e tentem reproduzir os ritmos com os potes, estimulando a colaboração e a comunicação entre elas. Esse momento também pode incluir a decoração dos potes, tornando a atividade ainda mais envolvente.
Por fim, a aula será finalizada com uma apresentação dos grupos, onde cada um terá a oportunidade de mostrar o que criou. O educador pode encorajar as crianças a aplaudirem e comentarem sobre as apresentações dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e valorização do trabalho em grupo.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão um tempo livre para explorar os potes de vidro e criar sons à vontade, utilizando as colheres.
- Ritmos em grupo: Cada grupo deverá criar um ritmo e apresentá-lo para os demais, promovendo a interação e a troca de ideias.
- Decoração dos potes: As crianças poderão decorar seus potes com tintas e adesivos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Apresentação musical: Cada grupo fará uma apresentação utilizando os potes, promovendo a autoestima e a confiança das crianças.
- Roda de conversa final: Reflexão sobre a atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante toda a atividade. O educador observará a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de criar sons e ritmos. Também será importante avaliar o envolvimento e o interesse demonstrado durante as atividades propostas. Ao final, o educador poderá realizar uma roda de conversa para que as crianças expressem suas opiniões sobre a atividade, contribuindo para a autoavaliação e o desenvolvimento da expressão oral.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar. Utilize músicas variadas para inspirar as crianças e estimule a criatividade ao sugerir diferentes formas de tocar os potes. Além disso, é fundamental respeitar o tempo de cada criança, permitindo que todas tenham a oportunidade de participar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos sons: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar qual pote está sendo tocado apenas pelo som.
- História musical: Contar uma história enquanto as crianças tocam os potes, criando uma trilha sonora para a narrativa.
- Desafio do ritmo: Propor um desafio onde as crianças devem imitar o ritmo que o educador faz com os potes.
- Canções com potes: Escolher uma canção conhecida e criar uma versão onde os potes são os protagonistas.
- Exploração de texturas: Adicionar diferentes materiais dentro dos potes para criar sons variados e explorar texturas.
- Teatro de sombras: Utilizar os potes para criar um teatro de sombras, onde os sons acompanham a apresentação.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder potes em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los e tocar os sons.
- Roda de canções: Criar uma roda onde as crianças se revezam para escolher uma canção e tocar os potes.
- Desenho sonoro: Enquanto tocam os potes, as crianças podem desenhar o que sentem com os sons.
- Experiência sensorial: Adicionar água aos potes e explorar os sons que podem ser criados ao tocar na água.
