Plano de Aula: Acompanhar música com badalos e sinos.
Plano de Aula: Acompanhar música com badalos e sinos
Tema:
Acompanhamento musical com badalos e sinos, utilizando sons para enriquecer a experiência musical das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando badalos e sinos, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com diferentes materiais.
- Promover a interação social através da música.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Explorar ritmos e melodias de forma lúdica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais simples (badalos, sinos, chocalhos).
- Materiais para confecção de instrumentos (papel, argila, garrafas plásticas).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos instrumentos que serão utilizados. O educador deve mostrar os badalos e sinos, permitindo que as crianças toquem e sintam os sons que cada um produz. Após essa introdução, será realizada uma atividade de escuta ativa, onde as crianças ouvirão uma música animada e serão incentivadas a acompanhar o ritmo com os instrumentos. O educador deve guiar as crianças, mostrando como os sons podem ser utilizados para criar uma melodia.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, estimulando a criatividade e a exploração dos sons. Essa atividade promove a socialização e a troca de ideias entre as crianças, além de desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe.
Por fim, será realizada uma apresentação em que cada grupo mostrará sua criação musical. O educador deve incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente de respeito e valorização das ideias de cada criança. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam confiantes e seguras ao se expressar musicalmente.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação dos instrumentos. O educador apresenta os badalos e sinos, permitindo que as crianças explorem os sons.
- Atividade 2: Escuta ativa. As crianças ouvem uma música e tentam acompanhar o ritmo com os instrumentos.
- Atividade 3: Criação de grupos. As crianças se dividem em grupos para criar uma apresentação musical.
- Atividade 4: Apresentação dos grupos. Cada grupo apresenta sua criação, promovendo a interação e a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar se as crianças estão se divertindo e se expressando livremente, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas ou clássicas, para ampliar a experiência musical das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais recicláveis para a confecção de instrumentos também pode ser uma ótima maneira de estimular a criatividade e a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um “banco de sons” com diferentes objetos que produzem ruídos.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 3. Organizar uma “orquestra” com os instrumentos feitos pelas crianças.
- 4. Realizar uma dança livre ao som de diferentes músicas, utilizando os instrumentos.
- 5. Criar uma história musical, onde cada parte da história é acompanhada por um som específico.
- 6. Fazer uma atividade de pintura com música, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos.
- 7. Criar um mural sonoro, onde as crianças colam imagens de objetos que produzem sons e os imitam.
- 8. Realizar um jogo de imitação de sons, onde as crianças devem adivinhar qual instrumento está sendo imitado.
- 9. Fazer uma apresentação musical para os pais, envolvendo toda a turma.
- 10. Criar um “dia do som”, onde as crianças trazem de casa objetos que fazem barulho para compartilhar com os colegas.
