Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de palmas.
Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de palmas
Tema:
Acompanhar música com batidas de palmas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de acompanhar músicas utilizando batidas de palmas, desenvolvendo a percepção rítmica e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão corporal através da música.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao acompanhar as batidas de palmas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Seleção de músicas infantis com ritmos variados.
- Materiais para manipulação (como argila ou massa de modelar).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos, se disponíveis).
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas favoritas. O educador pode tocar algumas dessas músicas, estimulando as crianças a reconhecerem os ritmos e os sons. Em seguida, o educador apresentará a proposta da aula, que é acompanhar as músicas com batidas de palmas, explicando que cada música terá um ritmo diferente e que elas poderão explorar suas próprias batidas.
Após a introdução, o educador tocará uma música animada e incentivará as crianças a baterem palmas no ritmo da canção. É importante que o educador demonstre como variar a intensidade e a velocidade das palmas, criando um ambiente lúdico e divertido. Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e interagindo, para garantir que todas estejam participando e se divertindo.
Na sequência, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo escolherá uma música para apresentar. Os grupos terão a liberdade de criar suas próprias batidas de palmas, incentivando a criatividade e a expressão individual. O educador deverá auxiliar os grupos, oferecendo sugestões e encorajando a colaboração entre as crianças.
Por fim, cada grupo apresentará sua música e batidas de palmas para o restante da turma, promovendo um momento de socialização e troca de experiências. O educador pode encerrar a aula com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre músicas favoritas. As crianças compartilham suas preferências e o educador toca algumas delas.
- Atividade 2: Acompanhamento de uma música animada com batidas de palmas. O educador demonstra diferentes ritmos.
- Atividade 3: Divisão em grupos para escolher uma música e criar batidas de palmas personalizadas.
- Atividade 4: Apresentação dos grupos, onde cada um mostra sua música e batidas de palmas.
- Atividade 5: Reflexão final sobre a experiência musical e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir o ritmo das músicas e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento da coordenação motora e a criatividade durante as apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes tipos de músicas, como canções folclóricas, clássicas e contemporâneas, para diversificar a experiência musical. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e espaço para que as crianças possam se movimentar livremente. O uso de materiais táteis, como tecidos ou objetos sonoros, pode ser incorporado para estimular ainda mais a exploração sensorial.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança das palmas, onde as crianças inventam movimentos para acompanhar as batidas.
- 2. Utilizar objetos do cotidiano, como panelas e colheres, para criar sons e ritmos diferentes.
- 3. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar diferentes fontes sonoras na sala.
- 4. Criar um mural com desenhos que representem as músicas que mais gostaram.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com música, onde as crianças pintam enquanto ouvem diferentes ritmos.
- 6. Organizar um desfile musical, onde cada grupo apresenta sua música e batidas de palmas.
- 7. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons e ritmos que o educador faz.
- 8. Criar instrumentos musicais simples com materiais recicláveis.
- 9. Realizar uma sessão de contação de histórias com músicas relacionadas.
- 10. Promover uma roda de música ao ar livre, aproveitando o ambiente natural para explorar sons.
