Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de pauzinhos.
Plano de Aula: Acompanhar música com batidas de pauzinhos
Tema:
Acompanhar música com batidas de pauzinhos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e acompanhar ritmos musicais utilizando pauzinhos, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os pauzinhos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical.
- Fomentar a curiosidade e a exploração sonora com materiais diversos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pauzinhos de madeira ou de papel
- Caixas de som ou aparelho de som
- Seleção de músicas com ritmos variados
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar)
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar os pauzinhos e explicar como serão utilizados para acompanhar as músicas. É importante que as crianças possam tocar os pauzinhos, explorando os sons que podem ser produzidos. O educador deve incentivar a curiosidade, perguntando como elas acham que os pauzinhos podem fazer diferentes sons e ritmos.
Após a introdução, o educador irá selecionar uma música animada e convidar as crianças a acompanharem o ritmo com os pauzinhos. Durante a execução, o educador deve observar a participação de cada criança, incentivando-as a se expressar livremente e a experimentar diferentes formas de tocar os pauzinhos, seja batendo um no outro, no chão ou em outros objetos.
Em seguida, será realizada uma atividade de exploração sonora, onde as crianças poderão manipular diferentes materiais, como argila e massa de modelar, para criar seus próprios instrumentos. O educador deve orientar as crianças a pensarem em como cada material pode produzir sons e como podem utilizá-los em conjunto com os pauzinhos.
Por fim, a aula será finalizada com uma apresentação onde as crianças poderão mostrar o que criaram e como acompanham a música. O educador deve valorizar cada apresentação, promovendo um ambiente de respeito e apreciação pela criatividade de cada um.
Atividades:
- Exploração dos Pauzinhos: As crianças devem experimentar diferentes formas de tocar os pauzinhos, criando sons variados. O educador pode sugerir que batam os pauzinhos em diferentes superfícies, como o chão ou em objetos, para perceber as diferenças sonoras.
- Ritmo com Música: Escolher uma música animada e convidar as crianças a acompanharem o ritmo com os pauzinhos. O educador pode alternar entre partes da música, pedindo que as crianças aumentem ou diminuam a intensidade dos sons.
- Criação de Instrumentos: Utilizar argila ou massa de modelar para que as crianças criem seus próprios instrumentos. O educador deve incentivá-las a pensar em como cada instrumento pode ser utilizado junto com os pauzinhos.
- Apresentação Musical: Organizar uma pequena apresentação onde as crianças possam mostrar o que aprenderam e como utilizam os pauzinhos e os instrumentos que criaram.
- Brincadeiras de Imitação: Propor que as crianças imitem diferentes sons que podem ser feitos com os pauzinhos, criando uma brincadeira de adivinhação sonora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar como cada criança interage com os pauzinhos e os materiais, além de avaliar a capacidade de seguir o ritmo e de se expressar musicalmente. É importante também considerar a socialização e o trabalho em grupo, valorizando a colaboração entre as crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir momentos de improvisação musical, onde as crianças possam criar seus próprios ritmos. Além disso, é interessante variar os estilos musicais, apresentando músicas de diferentes culturas e épocas, ampliando o repertório musical das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder objetos que produzem sons e pedir que as crianças os encontrem e imitem os sons.
- Desfile Musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam os pauzinhos enquanto caminham, criando uma apresentação em movimento.
- Jogo de Silêncio: Propor que as crianças toquem os pauzinhos em silêncio e, em seguida, aumentem o volume gradualmente.
- História Musical: Contar uma história onde as crianças devem acompanhar com os pauzinhos os momentos mais emocionantes.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes países e discutir os ritmos, incentivando as crianças a acompanharem com os pauzinhos.
- Desenho Sonoro: Enquanto escutam música, as crianças podem desenhar o que sentem com os sons, criando uma conexão entre música e arte.
- Teatro de Som: Criar pequenas cenas onde as crianças utilizam os pauzinhos para representar sons de animais ou objetos.
- Ritmo em Grupo: Propor que as crianças formem grupos e criem um ritmo coletivo utilizando os pauzinhos.
- Exploração de Texturas: Usar diferentes materiais para criar sons e discutir como cada um se sente ao toque.
- Canções de Ninar: Introduzir músicas suaves e pedir que as crianças toquem os pauzinhos de forma calma, promovendo um momento de relaxamento.
