Plano de Aula: Acompanhar música com colheres e copos.
Plano de Aula: Acompanhar música com colheres e copos
Tema:
Acompanhamento musical com colheres e copos, utilizando sons e ritmos variados para estimular a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e musical onde as crianças possam explorar sons e ritmos utilizando colheres e copos, desenvolvendo habilidades motoras e auditivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de sons com colheres e copos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os materiais.
- Incentivar a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de plástico ou madeira
- Copos plásticos ou de papel
- Caixa de som ou aparelho de música
- Seleção de músicas infantis
- Tapete ou área livre para as atividades
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema da música e dos sons. O educador irá explicar que usaremos colheres e copos para criar sons e acompanhar as músicas. É importante que as crianças sintam-se à vontade para explorar os materiais e se expressar livremente. Após essa introdução, o educador tocará uma música animada e convidará as crianças a experimentarem os sons que podem ser produzidos com os objetos disponíveis.
Em seguida, o educador irá demonstrar como utilizar as colheres para bater nos copos, criando diferentes ritmos. As crianças serão incentivadas a imitar os sons e a criar seus próprios ritmos. O educador pode variar a intensidade e a velocidade da música, estimulando as crianças a acompanharem essas mudanças com suas colheres e copos, promovendo assim uma experiência sensorial rica e divertida.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e interagindo, oferecendo sugestões e encorajando a criatividade. É essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, onde cada criança se sinta livre para explorar e se expressar. Ao final da atividade, as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer, promovendo a socialização e a troca de ideias.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de apresentação – As crianças se sentam em círculo e o educador apresenta os materiais. Cada criança pode experimentar fazer sons com as colheres e copos.
- Atividade 2: Acompanhamento musical – O educador toca uma música animada e as crianças devem acompanhar o ritmo usando as colheres e copos, criando sons variados.
- Atividade 3: Criação de ritmos – As crianças são divididas em grupos e cada grupo cria um ritmo diferente. Depois, todos se reúnem para apresentar suas criações.
- Atividade 4: Exploração livre – As crianças têm um tempo livre para explorar os sons que podem criar, incentivando a criatividade e a experimentação.
- Atividade 5: Finalização com canção – Para encerrar, o educador escolhe uma canção conhecida e todos acompanham juntos, utilizando os copos e colheres.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O educador deve considerar a criatividade, a capacidade de seguir ritmos e a interação social entre as crianças. É importante registrar as observações e feedbacks para futuras atividades, adaptando-as conforme as necessidades e interesses do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e música clássica, para diversificar as experiências sonoras. Além disso, pode-se incentivar as crianças a trazerem seus próprios objetos sonoros de casa, promovendo um ambiente de troca e descoberta. A utilização de materiais recicláveis também pode ser uma alternativa interessante, estimulando a consciência ambiental desde cedo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma banda com os objetos sonoros, onde cada criança escolhe um instrumento para tocar.
- 2. Fazer uma apresentação musical para os pais, utilizando os sons criados durante a aula.
- 3. Realizar um concurso de ritmos, onde as crianças competem para ver quem consegue criar o ritmo mais interessante.
- 4. Criar um jogo de imitação, onde uma criança faz um som e as outras devem imitar.
- 5. Usar lenços coloridos para acompanhar os movimentos e os sons, tornando a atividade ainda mais visual.
- 6. Incorporar danças simples que possam ser feitas enquanto se toca os instrumentos.
- 7. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 8. Criar uma história musical, onde cada parte da história é acompanhada por um som diferente.
- 9. Usar aplicativos musicais simples para explorar sons digitais.
- 10. Fazer um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que eles fazem.
