Plano de Aula: Acompanhar música com tambores pequenos.
Plano de Aula: Acompanhar música com tambores pequenos
Tema:
Acompanhamento musical com tambores pequenos, promovendo a interação e a expressão musical das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de acompanhar músicas utilizando tambores pequenos, desenvolvendo a percepção rítmica e a criatividade através da música.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao tocar os tambores.
- Desenvolver a percepção auditiva e rítmica através da música.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Incentivar a exploração de diferentes sons e ritmos com os tambores.
- Fomentar a expressão corporal e a criatividade ao acompanhar as músicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tambores pequenos (ou outros instrumentos de percussão).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Materiais para confecção de tambores (como latas, baldes, etc.).
- Fichas com letras de músicas infantis.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas favoritas. O educador pode tocar algumas músicas conhecidas e observar as reações das crianças, estimulando-as a se movimentar e a expressar suas emoções através da dança. Em seguida, será feita uma apresentação dos tambores pequenos, explicando como cada um produz um som diferente e como podemos utilizá-los para acompanhar as músicas.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um tambor. O educador irá tocar uma música e as crianças deverão acompanhar o ritmo com os tambores, incentivando a escuta atenta e a coordenação. O educador pode variar o ritmo e a intensidade da música, desafiando as crianças a se adaptarem e a experimentarem diferentes formas de tocar.
Em um segundo momento, as crianças serão incentivadas a criar seus próprios ritmos. O educador pode sugerir que elas experimentem tocar em diferentes partes do tambor, como a borda e o centro, e que criem sons variados. Isso permitirá que as crianças explorem a sonoridade dos instrumentos e desenvolvam sua criatividade musical.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação em grupo, onde cada grupo tocará uma música escolhida por eles, utilizando os tambores. O educador pode gravar essa apresentação para que as crianças possam ouvir depois e refletir sobre a experiência musical vivida.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre músicas favoritas. As crianças compartilham suas preferências e o educador toca algumas delas.
- Atividade 2: Apresentação dos tambores. O educador demonstra como tocar e apresenta os diferentes sons que podem ser produzidos.
- Atividade 3: Acompanhamento musical. As crianças tocam os tambores em grupos, seguindo o ritmo de uma música tocada pelo educador.
- Atividade 4: Criação de ritmos. As crianças experimentam tocar em diferentes partes do tambor e criam seus próprios ritmos.
- Atividade 5: Apresentação em grupo. Cada grupo toca uma música escolhida, promovendo a socialização e a expressão musical.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir o ritmo, a criatividade na criação de sons e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e proporcionar feedback positivo, estimulando a autoconfiança e o prazer pela música.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como fantoches ou figuras que representem os instrumentos, para tornar a aula mais lúdica. Além disso, é interessante variar os estilos musicais, incluindo canções tradicionais, músicas populares e até mesmo sons da natureza, para ampliar o repertório musical das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um desfile musical onde as crianças tocam os tambores enquanto caminham.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons.
- 3. Realizar uma dança livre ao som de diferentes ritmos, utilizando os tambores como parte da coreografia.
- 4. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que eles produzem.
- 5. Organizar uma roda de histórias, onde as crianças contam histórias e acompanham com os tambores.
- 6. Fazer uma atividade de pintura com os tambores, onde as crianças podem usar tinta para criar padrões enquanto tocam.
- 7. Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que o educador faz com os tambores.
- 8. Criar um momento de relaxamento com sons suaves, onde as crianças podem ouvir e tocar os tambores de forma tranquila.
- 9. Fazer uma atividade de improvisação musical, onde as crianças podem criar suas próprias canções.
- 10. Organizar uma apresentação final para os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam durante as aulas.
