Plano de Aula: Acompanhar música com triângulos.
Plano de Aula: Acompanhar música com triângulos
Tema:
A atividade proposta tem como tema central a musicalidade e a exploração sonora através do uso de triângulos, um instrumento musical de percussão simples e acessível. O objetivo é proporcionar às crianças a oportunidade de vivenciar a música de forma lúdica, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora ao acompanhar ritmos e melodias.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão musical e a criatividade das crianças, utilizando o triângulo como instrumento para acompanhar diferentes ritmos e melodias, estimulando a coordenação motora e a percepção sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da identificação de ritmos e sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o triângulo.
- Fomentar a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar diferentes sons e timbres que podem ser produzidos com o triângulo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Triângulos de metal ou de plástico (quantidade suficiente para cada criança ter um).
- Caixa de som ou aparelho de música para reprodução de músicas.
- Materiais de apoio como lenços coloridos ou fitas para movimentação.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A metodologia adotada para esta aula será baseada na aprendizagem ativa, onde as crianças serão incentivadas a explorar e experimentar os sons produzidos pelo triângulo. Inicialmente, o educador apresentará o triângulo, explicando como ele deve ser tocado e demonstrando diferentes ritmos. As crianças serão convidadas a observar e ouvir atentamente, criando um ambiente de curiosidade e expectativa.
Após a introdução, o educador tocará uma música animada e convidará as crianças a acompanharem o ritmo com os triângulos. O educador poderá variar a intensidade e a velocidade da música, estimulando as crianças a se adaptarem e a experimentarem diferentes formas de tocar o instrumento. É importante que o educador circule entre as crianças, oferecendo orientações e encorajando a participação de todos.
Em seguida, será realizada uma atividade em grupo, onde as crianças poderão criar uma pequena apresentação musical. O educador poderá dividir a turma em grupos menores, permitindo que cada grupo escolha uma música para acompanhar. Essa atividade promoverá a colaboração e a interação entre as crianças, além de desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação do triângulo – O educador mostrará o triângulo e ensinará como tocá-lo, permitindo que cada criança experimente.
- Atividade 2: Acompanhamento de música – As crianças tocarão o triângulo enquanto ouvem uma música animada, seguindo o ritmo proposto.
- Atividade 3: Criação de grupos – As crianças serão divididas em grupos para escolher uma música e criar uma apresentação, utilizando os triângulos.
- Atividade 4: Apresentação em grupo – Cada grupo apresentará sua música para os demais, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências.
- Atividade 5: Exploração de outros sons – O educador poderá introduzir outros instrumentos ou objetos sonoros, incentivando as crianças a experimentarem diferentes timbres.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deverá prestar atenção ao desenvolvimento da coordenação motora, à capacidade de seguir o ritmo e à interação entre os alunos. Feedback positivo e encorajador será fundamental para estimular a autoconfiança e o prazer pela música.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais, ou utilizar recursos tecnológicos, como vídeos de apresentações musicais. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação suave e decoração temática relacionada à música.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma roda de música onde as crianças possam tocar os triângulos em conjunto.
- 2. Utilizar lenços coloridos para que as crianças movimentem enquanto tocam, associando a música ao movimento.
- 3. Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons.
- 4. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os ritmos tocados pelo educador.
- 5. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que produzem.
- 6. Organizar uma festa da música, onde as crianças podem trazer seus próprios instrumentos de casa.
- 7. Realizar uma atividade de dança livre, onde as crianças podem se expressar enquanto tocam os triângulos.
- 8. Criar histórias sonoras, onde as crianças devem acompanhar a narrativa com os sons dos triângulos.
- 9. Fazer uma apresentação para os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam.
- 10. Explorar diferentes estilos musicais, apresentando músicas de diversas culturas e épocas.
