Plano de Aula: Acompanhar música com varas de madeira.
Plano de Aula: Acompanhar música com varas de madeira
Tema:
Acompanhamento musical com varas de madeira, explorando ritmos e sons.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de acompanhar músicas utilizando varas de madeira, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com varas de madeira.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das varas.
- Promover a interação social durante as atividades em grupo.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
- Incentivar a expressão corporal e a musicalidade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Varas de madeira (ou colheres de pau)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
- Tapete ou área livre para as crianças se movimentarem
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar)
Metodologia:
A aula inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta as varas de madeira e explica que elas serão utilizadas para acompanhar músicas. É importante que as crianças possam tocar e explorar as varas, criando sons diferentes. O educador pode demonstrar como utilizar as varas para acompanhar uma música simples, batendo-as no chão ou entre si, criando um ritmo que as crianças possam seguir.
Após a demonstração, as crianças são convidadas a se levantar e se movimentar ao som da música, utilizando as varas para acompanhar o ritmo. O educador deve incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de tocar as varas, como bater, arrastar ou balançar. Essa interação é fundamental para que as crianças desenvolvam a percepção auditiva e a coordenação motora.
Em seguida, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de criar sua própria coreografia utilizando as varas de madeira. Essa atividade promove a criatividade e a colaboração entre as crianças, além de permitir que elas explorem diferentes ritmos e sons. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para enriquecer a atividade.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma apresentação em que cada grupo mostra sua coreografia para os demais. Essa etapa é importante para desenvolver a autoconfiança e a expressão corporal das crianças, além de promover um ambiente de respeito e apreciação mútua.
Atividades:
- Exploração das varas: As crianças exploram as varas de madeira, criando sons e ritmos livremente.
- Roda de música: O educador toca uma música animada e as crianças acompanham o ritmo com as varas.
- Criação de coreografias: Em grupos, as crianças criam uma coreografia utilizando as varas, explorando movimentos e ritmos.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua coreografia para os outros, promovendo a interação e o respeito.
- Manipulação de materiais: Após as atividades musicais, as crianças podem utilizar argila ou massa de modelar para criar objetos que representem os sons que produziram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada e na capacidade de seguir o ritmo musical. O educador deve observar como as crianças interagem entre si, como exploram os sons e como se expressam durante as atividades. Feedback positivo deve ser dado para incentivar a participação e a autoexpressão.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas, clássicas ou contemporâneas, para diversificar a experiência sonora das crianças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e espaço para que as crianças possam se movimentar livremente. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode também tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do eco: O educador faz um som com as varas e as crianças devem repetir.
- Corrida musical: As crianças se movimentam ao som da música e, quando a música para, devem congelar.
- História musical: Criar uma história onde as varas de madeira são personagens que acompanham a música.
- Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem a música, representando os sons que escutam.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder objetos que fazem sons e as crianças devem encontrá-los.
- Teatro de sombras: Usar as varas para criar sombras e contar uma história.
- Ritmo do corpo: As crianças imitam os sons que fazem com as varas usando o corpo.
- Varas dançantes: Criar uma dança onde as varas são parte dos movimentos.
- Construção de instrumentos: Usar materiais recicláveis para criar novos instrumentos sonoros.
- Canções de roda: Cantar canções tradicionais enquanto acompanham com as varas.
