Plano de Aula: Acompanhar ritmos com batidas leves em potes.
Plano de Aula: Acompanhar ritmos com batidas leves em potes
Tema:
A atividade proposta é “Acompanhar ritmos com batidas leves em potes”, que visa explorar a musicalidade e a coordenação motora das crianças, utilizando potes como instrumentos sonoros. Essa abordagem permite que os pequenos se conectem com a música de maneira lúdica e criativa, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais na primeira infância.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência musical rica e interativa, onde as crianças possam explorar ritmos e sons utilizando potes como instrumentos, desenvolvendo sua percepção auditiva e coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a coordenação motora fina através da manipulação dos potes.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Desenvolver a percepção rítmica e auditiva das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, vidro).
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
- Materiais para a criação de instrumentos adicionais (como garrafas com grãos, latas, etc.).
Metodologia:
A metodologia adotada para esta atividade será lúdica e interativa, permitindo que as crianças explorem os potes e os sons que podem produzir. Inicialmente, os educadores apresentarão os potes e as colheres, demonstrando como fazer diferentes batidas e ritmos. As crianças serão incentivadas a experimentar os sons, criando suas próprias batidas. O educador irá tocar músicas variadas, e as crianças acompanharão os ritmos com os potes, promovendo a imersão na atividade musical.
Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre os sons que estão criando e incentivando a exploração de diferentes combinações de batidas. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar sua criatividade e musicalidade.
Além disso, a atividade pode ser ampliada com a introdução de outros materiais sonoros, como garrafas com grãos, para que as crianças possam comparar os sons e ritmos produzidos. A troca de experiências entre as crianças será estimulada, promovendo a socialização e o aprendizado coletivo.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração dos potes – As crianças serão convidadas a explorar os potes, batendo com as colheres e criando diferentes sons. O educador pode sugerir que experimentem batidas leves e fortes, observando as diferenças sonoras.
- Atividade 2: Acompanhando músicas – Com a música tocando, as crianças deverão acompanhar os ritmos com os potes, criando uma sinfonia coletiva. O educador pode escolher músicas com diferentes tempos e ritmos para diversificar a experiência.
- Atividade 3: Criação de uma canção – As crianças poderão criar uma canção simples, utilizando os potes como instrumentos. O educador pode ajudar a compor uma letra simples e divertida, incentivando a participação de todos.
- Atividade 4: Dança dos potes – Após a exploração sonora, as crianças poderão dançar com os potes, criando movimentos que acompanhem os ritmos. Essa atividade promove a coordenação motora e a expressão corporal.
- Atividade 5: Apresentação musical – Para finalizar, as crianças poderão se apresentar para os colegas, mostrando o que aprenderam e criando um momento de celebração e reconhecimento das habilidades musicais desenvolvidas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar como as crianças interagem com os potes, sua capacidade de seguir ritmos e sua criatividade na criação de sons. Feedback positivo deve ser dado para incentivar a participação e o desenvolvimento das habilidades musicais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam. Além disso, a utilização de diferentes estilos musicais pode ampliar a experiência, permitindo que as crianças conheçam ritmos variados. A inclusão de elementos visuais, como cores e formas dos potes, pode também enriquecer a atividade, tornando-a mais atrativa e educativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Potes coloridos: Utilize potes de diferentes cores e incentive as crianças a associar as cores aos sons que produzem.
- 2. Jogo de imitação: O educador faz uma batida e as crianças devem imitá-la, promovendo a atenção e a concentração.
- 3. Roda de sons: Formar uma roda onde cada criança apresenta um som diferente com o pote, criando uma sinfonia coletiva.
- 4. Histórias sonoras: Contar uma história enquanto as crianças acompanham com os potes, criando sons que representem os personagens.
- 5. Potes de diferentes tamanhos: Explorar como o tamanho do pote influencia o som produzido, promovendo a curiosidade científica.
- 6. Músicas do mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a criar sons que representem essas culturas.
- 7. Potes como instrumentos de percussão: Ensinar diferentes técnicas de percussão utilizando os potes, como batidas com as mãos e com as colheres.
- 8. Criação de um mural sonoro: As crianças podem decorar os potes e depois usá-los para criar uma apresentação musical.
- 9. Dança com os potes: Criar uma coreografia onde as crianças dançam e tocam os potes ao mesmo tempo.
- 10. Exploração de sons da natureza: Incorporar sons da natureza, como pássaros e água, e incentivar as crianças a reproduzir esses sons com os potes.
