Plano de Aula: Acompanhar ritmos com badalos.
Plano de Aula: Acompanhar ritmos com badalos
Tema:
Acompanhamento de ritmos utilizando badalos e outros instrumentos sonoros.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e acompanhar ritmos utilizando badalos e outros instrumentos sonoros, estimulando a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes sons e ritmos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os badalos.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades musicais.
- Incentivar a criatividade ao criar sons e ritmos próprios.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Badalos (instrumentos de percussão)
- Caixas de diferentes tamanhos (para criar diferentes sons)
- Materiais recicláveis (garrafas, latas, etc.)
- Cola, tesoura e papel colorido (para atividades de arte)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos badalos e outros instrumentos sonoros. O educador irá demonstrar como produzir diferentes sons e ritmos, incentivando as crianças a imitarem os sons. Em seguida, será realizada uma atividade de exploração livre, onde as crianças poderão manusear os badalos e outros materiais, criando seus próprios ritmos. O educador deverá circular entre as crianças, observando e interagindo, fazendo perguntas que estimulem a percepção auditiva e a criatividade.
Após a exploração livre, será feita uma atividade em grupo onde as crianças deverão acompanhar uma música conhecida, utilizando os badalos. O educador escolherá uma canção que as crianças já conhecem e, com o auxílio de um dispositivo de som, tocará a música enquanto as crianças acompanham o ritmo com os badalos. Essa atividade ajudará a desenvolver a coordenação motora e a noção de tempo.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de arte, onde as crianças poderão decorar os badalos ou criar seus próprios instrumentos sonoros utilizando materiais recicláveis. Essa atividade permitirá que as crianças expressem sua criatividade e explorem diferentes texturas e cores.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças devem ser incentivadas a tocar os badalos e outros instrumentos, criando diferentes sons. O educador pode fazer perguntas como “Que som você consegue fazer?” ou “Como você pode mudar o som?”.
- Acompanhamento de música: Escolher uma música conhecida e tocar enquanto as crianças acompanham o ritmo com os badalos. O educador pode variar a intensidade e o ritmo da música para observar como as crianças reagem.
- Criação de instrumentos: Utilizar materiais recicláveis para que as crianças criem seus próprios instrumentos. O educador pode ajudar na montagem e incentivar a exploração dos sons que cada instrumento pode produzir.
- Roda de conversa: Ao final da aula, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de acompanhar os ritmos propostos. O educador deve registrar as observações e, se possível, fazer anotações sobre o desenvolvimento de cada criança em relação às habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock ou música clássica, para diversificar a experiência auditiva das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar musicalmente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Festa do Som: Organizar uma pequena apresentação onde as crianças possam mostrar os sons que criaram.
- Caça ao Som: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons diferentes.
- História Musical: Contar uma história enquanto as crianças acompanham com os badalos, criando sons que representem os personagens.
- Jogo dos Ritmos: O educador faz um ritmo e as crianças devem imitá-lo com os badalos.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem diferentes músicas, expressando o que sentem através da arte.
- Brincadeira de Cores e Sons: Associar cores a diferentes sons, onde cada cor representa um ritmo específico.
- Teatro de Som: Criar pequenas cenas onde as crianças devem usar os badalos para representar sons de animais ou objetos.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e discutir os sons e ritmos característicos de cada uma.
- Oficina de Badalos: Criar badalos personalizados com as crianças, utilizando materiais variados.
- Desafio do Som: Propor desafios onde as crianças devem criar sons com diferentes objetos e adivinhar qual é.
