Plano de Aula: Apontar para escolher um livro

Plano de Aula: Apontar para escolher um livro

Tema:

Apontar para escolher um livro é uma atividade que estimula a curiosidade e a interação das crianças com os livros, promovendo o gosto pela leitura desde cedo.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de apontar e escolher livros, estimulando a curiosidade e o interesse pela leitura nas crianças da Educação Infantil.

Objetivos específicos:

  • Fomentar a escuta atenta durante a leitura de histórias.
  • Estimular a observação das ilustrações e a identificação de elementos presentes nos livros.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor.
  • Desenvolver a capacidade de comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados variados.
  • Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças.
  • Materiais audiovisuais (se disponível).
  • Objetos que representem os personagens das histórias.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentar confortavelmente. O adulto-leitor iniciará a leitura de uma história, utilizando entonações variadas e gestos expressivos para prender a atenção das crianças. Durante a leitura, o adulto fará pausas estratégicas para que as crianças possam apontar e comentar sobre as ilustrações.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre os livros que as crianças conhecem.
  • Apresentar diferentes livros ilustrados e permitir que as crianças escolham um para a leitura.
  • Durante a leitura, incentivar as crianças a apontar elementos das ilustrações e a descrever o que veem.
  • Fazer perguntas sobre a história, estimulando a participação ativa das crianças.
  • Ao final da leitura, promover uma discussão sobre a história e os personagens, permitindo que as crianças expressem suas opiniões.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a leitura, a capacidade de apontar e identificar elementos nas ilustrações, bem como a interação com o adulto-leitor e com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Varie os gêneros literários apresentados, incluindo contos, fábulas e poesias, para ampliar o repertório das crianças.

2. Utilize músicas e rimas que estejam relacionadas às histórias lidas, promovendo uma experiência multisensorial.

3. Crie um espaço de leitura com diferentes tipos de livros, permitindo que as crianças explorem livremente.

4. Incentive as crianças a trazerem seus próprios livros de casa para compartilhar com os colegas.

5. Realize atividades de dramatização baseadas nas histórias lidas, permitindo que as crianças interpretem os personagens.

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