Plano de Aula: Apontar para escolher uma brincadeira

Plano de Aula: Apontar para escolher uma brincadeira

Tema: Apontar e Escolher Brincadeiras

Habilidade BNCC: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral: Desenvolver a habilidade de apontar e escolher brincadeiras por meio da interação com os colegas e a exploração de diferentes materiais.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
  • Promover a observação e o reconhecimento de objetos e brincadeiras.
  • Incentivar a escolha de atividades lúdicas em grupo.
  • Desenvolver a capacidade de atenção e escuta ativa.

Duração aproximada: 50 minutos

Recursos didáticos: Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, instrumentos musicais), livros ilustrados, cartazes com imagens de brincadeiras, materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos de brincadeiras).

Metodologia: A aula será conduzida de forma lúdica, onde as crianças serão incentivadas a explorar os brinquedos e a escolher aqueles que desejam brincar. O professor fará a mediação, estimulando a comunicação e a interação entre os alunos.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança será chamada pelo nome e poderá compartilhar uma brincadeira que gosta.
  2. Apresentar diferentes brinquedos e materiais, incentivando as crianças a apontar e nomear cada um deles.
  3. Realizar uma leitura de um livro ilustrado que contenha imagens de brincadeiras, pedindo para que as crianças apontem os elementos que aparecem nas ilustrações.
  4. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que escolham um brinquedo para brincar, incentivando a comunicação entre elas.
  5. Ao final, reunir todos novamente e pedir que compartilhem a escolha da brincadeira e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear objetos, bem como a interação e comunicação entre os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas e rimas que incentivem o movimento e a interação, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”.
  • Incluir momentos de dramatização, onde as crianças possam imitar as brincadeiras apresentadas.
  • Propor desafios de escolha, como “apontar para o brinquedo que mais gosta e explicar por quê”.
  • Incorporar tecnologia, mostrando vídeos curtos de brincadeiras tradicionais e modernas, estimulando a discussão sobre elas.
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