Plano de Aula: Apontar para identificar cores básicas
Plano de Aula: Apontar para identificar cores básicas
Tema:
Identificação e reconhecimento das cores básicas através de atividades lúdicas e interativas.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear cores básicas, estimulando a observação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta ativa durante as atividades propostas.
- Promover a interação entre as crianças e o adulto mediador.
- Facilitar o reconhecimento das cores através de objetos do cotidiano.
- Incentivar a expressão verbal ao nomear as cores observadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões coloridos com as cores básicas (vermelho, azul, amarelo, verde).
- Brinquedos e objetos de diferentes cores.
- Livros ilustrados que abordem cores.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar e interagir. O adulto mediador apresentará os cartões coloridos, incentivando as crianças a nomear as cores e a apontar objetos que correspondam a essas cores.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os cartões coloridos, perguntando às crianças se elas conhecem os nomes das cores.
- Realizar uma atividade de caça às cores, onde as crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores dos cartões.
- Contar uma história que envolva cores, pedindo para as crianças apontarem e nomearem as cores que aparecem nas ilustrações.
- Propor uma atividade de desenho, onde cada criança deve desenhar algo que tenha as cores que mais gosta.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham seus desenhos e falam sobre as cores que escolheram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear as cores, bem como a interação e comunicação durante as propostas. O adulto mediador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre cores, utilizando instrumentos musicais para tornar a atividade mais dinâmica. Outra sugestão é criar um mural de cores, onde as crianças possam colar objetos de diferentes cores, promovendo a interação e a criatividade. Além disso, é interessante realizar atividades ao ar livre, onde as crianças possam observar as cores da natureza e relacioná-las com as cores que aprenderam.