Plano de Aula: Apontar para identificar cores básicas

Plano de Aula: Apontar para identificar cores básicas

Tema:

Identificação e reconhecimento de cores básicas através de atividades lúdicas e interativas.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

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Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear cores básicas através de atividades que estimulem a observação e a interação.

Objetivos específicos:

• Estimular a atenção e a escuta ativa durante as atividades propostas.
• Fomentar a comunicação verbal e não verbal ao identificar cores.
• Promover o reconhecimento de cores em diferentes contextos e materiais.
• Incentivar a exploração e a manipulação de objetos coloridos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos de diferentes cores (brinquedos, papéis, tecidos).
• Livros ilustrados com cores variadas.
• Materiais para pintura (tintas, pincéis, papel).
• Cartazes com cores básicas.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, utilizando contação de histórias e atividades práticas. As crianças serão incentivadas a apontar e nomear as cores dos objetos e ilustrações apresentadas.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando objetos coloridos e perguntando às crianças sobre as cores que conseguem identificar.
2. Realizar a leitura de um livro ilustrado que destaque cores, pedindo para que as crianças apontem as cores que veem nas imagens.
3. Propor uma atividade de pintura onde cada criança deverá escolher uma cor e pintar um desenho, nomeando a cor utilizada.
4. Finalizar com uma brincadeira onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que a que foi escolhida por elas, promovendo a interação e o movimento.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear cores, bem como a interação com os colegas e o adulto mediador.

Dicas para enriquecer o plano:

Incluir músicas que mencionem cores, utilizando gestos e movimentos para tornar a atividade mais dinâmica. Criar um mural de cores onde as crianças possam colar objetos ou desenhos que representem cada cor, promovendo a exploração e a criatividade. Utilizar jogos de memória com cartões de cores para reforçar o aprendizado de forma lúdica.