Plano de Aula: Apontar para identificar cores

Plano de Aula: Apontar para identificar cores

Tema:

Identificação de cores através da observação e interação com o ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear cores, estimulando a observação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre as cores presentes no ambiente.
  • Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor através da leitura de histórias ilustradas.
  • Fomentar a expressão verbal e não verbal ao apontar e nomear cores.
  • Desenvolver a habilidade de escuta e atenção durante as atividades propostas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com diversas cores.
  • Cartões coloridos.
  • Materiais de arte (tintas, papéis coloridos, pincéis).
  • Brinquedos coloridos.
  • Objetos do cotidiano (frutas, roupas, etc.) em diferentes cores.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão estimuladas a explorar as cores através de diferentes materiais e contextos.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com a leitura de um livro ilustrado que destaque cores. Pedir para as crianças apontarem as cores que veem nas ilustrações.
  2. Realizar uma atividade de identificação de cores com cartões. Mostrar um cartão e pedir que as crianças encontrem objetos na sala que tenham a mesma cor.
  3. Propor uma atividade de pintura onde as crianças devem usar diferentes cores e depois compartilhar suas obras, nomeando as cores utilizadas.
  4. Fazer uma roda de conversa onde cada criança pode trazer um objeto de casa e apresentar, destacando a cor do objeto.
  5. Finalizar com uma canção que mencione cores, incentivando as crianças a imitar gestos e entonações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar e nomear cores, bem como a interação com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam observar as cores da natureza. Além disso, utilize materiais audiovisuais, como vídeos curtos que abordem cores de forma divertida. Crie um mural de cores na sala de aula, onde as crianças possam colar imagens de objetos que trouxerem de casa, promovendo a troca de experiências e o aprendizado coletivo.

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