Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Apontar para identificar formas no ambiente

Plano de Aula: Apontar para identificar formas no ambiente

Tema:

Identificação de formas geométricas no ambiente cotidiano das crianças, utilizando a observação e a interação com objetos ao redor.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear formas geométricas presentes no ambiente, estimulando a observação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre as formas ao seu redor.
  • Promover a interação entre as crianças e o educador durante a atividade.
  • Fomentar a expressão verbal e não verbal ao reconhecer formas.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear objetos e suas características.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com formas geométricas.
  • Objetos do cotidiano (brinquedos, móveis, utensílios).
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Cartazes com figuras de formas geométricas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente lúdico, onde as crianças serão incentivadas a explorar e identificar formas geométricas em diferentes objetos. O educador irá guiar a atividade, promovendo a interação e o diálogo.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com a leitura de um livro ilustrado que contenha diversas formas geométricas.
  2. Após a leitura, perguntar às crianças se elas conseguem identificar formas que estão presentes na sala de aula.
  3. Levar as crianças para um passeio pelo ambiente escolar, incentivando-as a apontar e nomear as formas que encontrarem.
  4. Retornar à sala e realizar uma atividade de desenho, onde cada criança irá desenhar uma forma que encontrou durante o passeio.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas descobertas e desenhos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear as formas, além da interação com os colegas e o educador.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que tenham formas geométricas para compartilhar com a turma. Utilizar músicas e rimas que mencionem formas geométricas para tornar a atividade mais divertida. Criar um mural com os desenhos das crianças, destacando as formas identificadas, para que todos possam visualizar e aprender juntos.

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Plano de Aula: Apontar para identificar formas no ambiente

Plano de Aula: Apontar para identificar formas no ambiente

Tema:

Identificação de formas geométricas no ambiente cotidiano das crianças, utilizando a observação e a interação com objetos ao redor.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear formas geométricas presentes no ambiente, estimulando a observação e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre as formas ao seu redor.
  • Promover a interação entre as crianças e o educador durante a atividade.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear as formas observadas.
  • Incentivar a expressão verbal e não-verbal ao descrever as formas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com formas geométricas.
  • Objetos do cotidiano (brinquedos, móveis, utensílios) com diferentes formas.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Cartazes com formas geométricas.

Metodologia:

A atividade será conduzida em um ambiente lúdico, onde as crianças serão incentivadas a explorar e identificar formas ao seu redor. O educador fará perguntas e guiará a observação, promovendo a interação e a comunicação.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com a leitura de um livro ilustrado que contenha diversas formas geométricas, incentivando as crianças a apontar as formas que veem nas páginas.
  2. Após a leitura, levar as crianças para um passeio pelo ambiente da sala ou pátio, pedindo que apontem e nomeiem as formas que encontram (ex: “Olhem, uma forma redonda!”).
  3. Reunir as crianças em círculo e discutir as formas que encontraram, estimulando a comunicação e a expressão de cada uma.
  4. Propor uma atividade de desenho onde as crianças possam criar suas próprias formas e colorir, incentivando a criatividade.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança pode mostrar seu desenho e falar sobre as formas que criou.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear as formas, bem como a expressão verbal e não-verbal durante a interação.

Dicas para enriquecer o plano:

Para potencializar a experiência, considere incluir músicas que mencionem formas geométricas, ou jogos que envolvam a identificação de formas em diferentes contextos. Além disso, utilize materiais sensoriais, como formas em 3D, para que as crianças possam tocar e explorar as texturas, ampliando a compreensão sobre as formas no ambiente.

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