Plano de Aula: Apontar para identificar formas

Plano de Aula: Apontar para identificar formas

Tema:

Identificação de formas geométricas básicas através da observação e interação.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear formas geométricas básicas através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a curiosidade das crianças em relação às formas ao seu redor.
  • Promover a comunicação e a expressão através de gestos e palavras ao identificar formas.
  • Incentivar a interação entre as crianças e o adulto-leitor durante a atividade.
  • Facilitar o reconhecimento de formas em diferentes contextos e materiais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com formas geométricas.
  • Brinquedos e objetos do cotidiano que contenham formas diversas.
  • Materiais de arte como papel colorido, tesoura e cola.
  • Cartazes com ilustrações de formas geométricas.

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar as formas de maneira livre e criativa. O adulto-leitor iniciará a atividade apresentando um livro ilustrado que contenha diversas formas geométricas, incentivando as crianças a apontar e nomear as formas que observam. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar objetos ao seu redor, buscando identificar e classificar as formas encontradas.

Atividades:

  1. Leitura do livro ilustrado: O adulto-leitor fará a leitura de um livro que contenha formas geométricas, incentivando as crianças a apontar as formas enquanto escutam.
  2. Exploração de objetos: As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão a tarefa de encontrar objetos na sala que tenham formas geométricas, como quadrados, círculos e triângulos.
  3. Criação artística: Após a exploração, as crianças usarão papel colorido para recortar e colar formas geométricas, criando uma colagem que represente as formas que aprenderam.
  4. Apresentação: Cada grupo apresentará sua colagem para os colegas, nomeando as formas que utilizaram e explicando onde encontraram os objetos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear as formas, bem como a interação e comunicação durante as apresentações. O adulto-leitor poderá fazer perguntas para estimular o raciocínio e a expressão verbal das crianças.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o adulto-leitor pode incluir músicas que falem sobre formas geométricas, utilizando gestos e movimentos que as crianças possam imitar. Além disso, pode-se criar um mural com as colagens das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho coletivo. Outra sugestão é realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam identificar formas na natureza, como folhas, flores e pedras, ampliando a percepção sobre as formas no ambiente natural.

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