Plano de Aula: Apontar para identificar partes do corpo

Plano de Aula: Apontar para identificar partes do corpo

Tema:

Identificação e reconhecimento das partes do corpo humano.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças a oportunidade de identificar e nomear as partes do corpo de forma lúdica e interativa, estimulando a comunicação e a expressão corporal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a curiosidade sobre o próprio corpo.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear partes do corpo.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos relacionados às partes do corpo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados sobre o corpo humano.
  • Bonecos ou fantoches que representem partes do corpo.
  • Cartazes com ilustrações das partes do corpo.
  • Espelhos para que as crianças possam se observar.
  • Músicas infantis que mencionem partes do corpo.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor pergunta às crianças sobre as partes do corpo que elas conhecem.
  2. Apresentar um livro ilustrado sobre o corpo humano, incentivando as crianças a apontar as partes do corpo enquanto o professor lê.
  3. Utilizar bonecos ou fantoches para dramatizar e nomear as partes do corpo, permitindo que as crianças interajam e imitem os gestos.
  4. Realizar uma atividade com espelhos, onde cada criança poderá observar e apontar suas próprias partes do corpo.
  5. Encerrar a aula com uma música que mencione partes do corpo, incentivando as crianças a dançar e imitar os movimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor poderá fazer perguntas para verificar se as crianças conseguem identificar e nomear as partes do corpo corretamente.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir jogos de adivinhação onde as crianças devem identificar partes do corpo apenas com descrições.
  • Utilizar aplicativos ou vídeos educativos que abordem o tema de forma interativa.
  • Promover atividades ao ar livre, como brincadeiras que envolvam movimento e identificação das partes do corpo.
  • Incentivar a criação de um mural com desenhos das partes do corpo, onde as crianças possam colar imagens e fazer anotações.
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