Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Apontar para objetos familiares

Plano de Aula: Apontar para objetos familiares

Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula “Apontar para objetos familiares” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular o reconhecimento e a nomeação de objetos do cotidiano das crianças. Através de interações simples, os pequenos poderão desenvolver habilidades de escuta, fala e comunicação, fundamentais para a sua formação inicial.

Tema:

Apontar para objetos familiares

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e nomear objetos familiares, promovendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa durante a atividade.
  • Promover a identificação de objetos do cotidiano.
  • Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
  • Desenvolver a coordenação motora ao apontar e manipular objetos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com objetos familiares.
  • Figuras recortadas de objetos do cotidiano.
  • Brinquedos que representam objetos familiares.
  • Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre o tema.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir. O educador iniciará a aula apresentando um livro ilustrado, fazendo perguntas sobre os objetos que aparecem nas imagens. As crianças serão incentivadas a apontar e nomear os objetos, promovendo a participação ativa de todos.

Atividades:

  • Leitura de um livro ilustrado, onde o educador aponta os objetos e pergunta às crianças sobre eles.
  • Atividade de recorte e colagem, onde as crianças poderão criar seu próprio painel de objetos familiares.
  • Brincadeira de imitação, onde as crianças devem imitar o gesto de apontar para os objetos que o educador menciona.
  • Exibição de um vídeo curto que mostre crianças interagindo com objetos familiares, seguido de uma discussão sobre o que viram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas. O educador poderá anotar como cada criança se envolve nas atividades, se consegue reconhecer e nomear os objetos, e como se comunica com os colegas durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode trazer objetos reais para a sala, permitindo que as crianças toquem e explorem. Além disso, pode-se criar um mural com fotos de objetos familiares que as crianças trazem de casa, promovendo um sentimento de pertencimento e conexão. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, onde as crianças podem apontar e nomear objetos que encontram no ambiente, como árvores, flores e brinquedos.

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Plano de Aula: Apontar para objetos familiares

Plano de Aula: Apontar para objetos familiares

Tema:

O tema deste plano de aula é a identificação e o reconhecimento de objetos familiares presentes no cotidiano das crianças. A atividade visa estimular a percepção visual e a comunicação, utilizando elementos do ambiente familiar como ponto de partida para a aprendizagem.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento e a nomeação de objetos familiares, estimulando a comunicação e a interação entre as crianças e o adulto mediador.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças durante a atividade;
  • Fomentar a curiosidade e o interesse por objetos do cotidiano;
  • Desenvolver a habilidade de apontar e nomear objetos;
  • Incentivar a comunicação através de gestos e palavras;
  • Promover a socialização e a interação entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos familiares (brinquedos, utensílios domésticos, livros);
  • Imagens de objetos familiares;
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor);
  • Livros ilustrados com histórias que contenham objetos familiares;
  • Caixa de som para músicas e poemas.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas, onde as crianças serão convidadas a explorar os objetos familiares. A atividade será dividida em três etapas: apresentação, exploração e criação.

Atividades:

  1. Apresentação: O adulto apresentará os objetos familiares, nomeando cada um e incentivando as crianças a repetirem os nomes.
  2. Exploração: As crianças serão convidadas a manusear os objetos, apontando e nomeando-os com o auxílio do adulto.
  3. Criação: As crianças poderão desenhar um objeto familiar que mais gostaram, compartilhando com os colegas o que desenharam e por que escolheram aquele objeto.
  4. Leitura de histórias: O adulto lerá uma história que contenha os objetos apresentados, incentivando as crianças a apontarem os objetos nas ilustrações.
  5. Atividade musical: Encerrar a aula com uma música que mencione objetos familiares, estimulando as crianças a se movimentarem e interagirem.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de apontar e nomear os objetos, bem como a interação e comunicação durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas:

  • Incluir diferentes tipos de objetos, como texturas e tamanhos variados, para estimular a curiosidade;
  • Utilizar músicas e rimas que incluam os nomes dos objetos familiares;
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa um objeto familiar para compartilhar com os colegas;
  • Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças possam representar o uso dos objetos apresentados;
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com as famílias.
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