Plano de Aula: Atividades de balbuciar para expressar fome
Plano de Aula: Atividades de balbuciar para expressar fome
Tema:
Atividades de balbuciar para expressar fome.
Habilidade BNCC:
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação das crianças por meio de balbucios, permitindo que expressem suas necessidades de forma lúdica e interativa, especialmente em relação à fome.
Objetivos específicos:
- Estimular o balbucio como forma de comunicação.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Reconhecer sinais de fome e a importância da alimentação.
- Desenvolver a consciência corporal ao expressar sensações de fome.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos que emitem sons.
- Bonecos de pelúcia representando alimentos.
- Materiais visuais como imagens de alimentos.
- Instrumentos musicais simples.
- Espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os materiais. O educador irá iniciar a atividade apresentando os bonecos de pelúcia e os alimentos, estimulando as crianças a balbuciarem ao expressar suas preferências. Em seguida, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar o que gosta de comer, utilizando gestos e sons.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma canção sobre alimentos, incentivando as crianças a balbuciarem junto.
- Apresentar os bonecos de pelúcia e perguntar às crianças o que eles gostariam de “dar de comer” aos bonecos, estimulando o uso de balbucios.
- Organizar uma “feira de alimentos” com imagens e brinquedos, onde as crianças poderão escolher e expressar suas preferências.
- Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças imitam os sons de diferentes alimentos (ex: “crunch” para biscoitos) enquanto se movimentam.
- Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças poderão dizer o que aprenderam sobre fome e alimentação.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a utilização de balbucios e gestos para expressar suas necessidades e a interação com os colegas. O educador deverá registrar as observações e identificar o progresso de cada criança na comunicação.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes texturas de alimentos para que as crianças possam explorar com as mãos, promovendo a consciência sensorial. Além disso, a utilização de músicas e rimas relacionadas à alimentação pode tornar a atividade mais envolvente. É importante também criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar livremente. Incentivar a participação dos pais, pedindo que tragam alimentos de casa para compartilhar, pode ser uma ótima maneira de integrar a família ao processo de aprendizagem.
