Plano de Aula: Atividades de balbuciar sons ao ver alguém conhecido

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Plano de Aula: Atividades de balbuciar sons ao ver alguém conhecido

Tema:

Atividades de balbuciar sons ao ver alguém conhecido

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação e a interação social das crianças por meio de atividades lúdicas que estimulem o balbuciar de sons ao se deparar com pessoas conhecidas, promovendo a expressão de emoções e a percepção do outro.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a presença de adultos e colegas conhecidos.
  • Incentivar a comunicação através de sons e gestos.
  • Promover a interação social entre as crianças e os adultos.
  • Desenvolver a consciência corporal durante as atividades.
  • Fomentar a expressão de emoções e sentimentos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos que emitem sons.
  • Espelhos.
  • Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola).
  • Imagens de rostos conhecidos (pais, cuidadores, amigos).
  • Caixa de som com músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação, a exploração e a interação. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas a imagens de rostos conhecidos, estimulando a identificação e o reconhecimento. No segundo momento, serão incentivadas a explorar os brinquedos sonoros, balbuciando e imitando os sons. No terceiro momento, as crianças interagirão entre si e com os adultos, utilizando os sons e gestos aprendidos.

Atividades:

  1. Exibição de imagens de rostos conhecidos e incentivo ao balbuciar ao reconhecer cada um.
  2. Brincadeira com brinquedos que emitem sons, onde as crianças devem imitar os sons e associá-los a pessoas conhecidas.
  3. Atividade em duplas, onde uma criança faz um som e a outra deve identificar a pessoa que representa.
  4. Exploração de um espelho, onde as crianças podem ver suas expressões enquanto balbuciam.
  5. Finalização com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham como se sentiram ao ver as imagens e ao balbuciar os sons.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e adultos, e a capacidade de expressar emoções através dos sons e gestos. Será importante registrar como cada criança se comunica e se relaciona com os outros durante as atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que as crianças conheçam e que remetam a momentos de interação social. Utilize também objetos que possam ser manipulados, como bonecos ou fantoches, para tornar a atividade mais dinâmica. Além disso, promova um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. É importante que os educadores estejam atentos às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de cada uma.

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