Plano de Aula: Atividades de comunicar desconforto através de expressões

Plano de Aula: Atividades de comunicar desconforto através de expressões

Tema:

Comunicação de emoções e desconfortos através de expressões faciais e corporais.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

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Desenvolver a capacidade das crianças de expressar desconfortos e emoções através de gestos e expressões faciais, promovendo a comunicação efetiva e a empatia entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das próprias emoções e desconfortos.
• Incentivar a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
• Promover a interação e a empatia entre os colegas durante as atividades.
• Desenvolver a consciência corporal e a expressão facial.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espelho grande para observação das expressões faciais.
• Bonecos ou fantoches para dramatização.
• Cartões com emoções desenhadas.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Espaço amplo para atividades em grupo.

Metodologia:

Atividades:

1. Roda de conversa: Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar momentos em que se sentiram desconfortáveis, utilizando gestos e expressões.
2. Exploração no espelho: As crianças se revezam em frente ao espelho, fazendo diferentes expressões faciais que representam emoções como tristeza, raiva, alegria e desconforto.
3. Dramatização com fantoches: Utilizar bonecos ou fantoches para encenar situações onde os personagens expressam desconforto, incentivando as crianças a interagir e sugerir soluções.
4. Atividade de desenho: Pedir que as crianças desenhem uma situação em que se sentiram desconfortáveis e compartilhem com o grupo, explicando suas emoções.
5. Jogo das emoções: Usar cartões com diferentes emoções e pedir que as crianças imitem as expressões, promovendo a identificação e a comunicação das emoções.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar emoções e a interação com os colegas. O professor deve observar se as crianças conseguem identificar e comunicar seus desconfortos de maneira adequada.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas que falem sobre emoções, permitindo que as crianças se movimentem e expressem seus sentimentos através da dança.
• Utilizar histórias infantis que abordem o tema das emoções, promovendo discussões sobre como os personagens se sentem e como comunicam isso.
• Fazer uma atividade ao ar livre onde as crianças possam explorar diferentes ambientes e expressar como se sentem em cada um deles.
• Incentivar a criação de um mural das emoções, onde as crianças possam colar desenhos ou fotos que representem como se sentem em diferentes momentos.