Plano de Aula: Atividades de comunicar desejo apontando para brinquedos
Plano de Aula: Atividades de comunicar desejo apontando para brinquedos
Tema:
Atividades de comunicação e expressão de desejos através de brinquedos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Promover a comunicação das crianças através da expressão de desejos, utilizando brinquedos como ferramentas de interação e aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal e não verbal das crianças.
- Desenvolver a habilidade de apontar e identificar brinquedos.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Proporcionar momentos de exploração e descoberta dos brinquedos disponíveis.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Diversos brinquedos (bloquinhos, bonecos, bolas, etc.).
- Tapete ou área delimitada para as atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Caixa de som com músicas infantis.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos brinquedos, a exploração livre e a roda de conversa. No primeiro momento, os educadores apresentarão os brinquedos disponíveis, incentivando as crianças a apontar e nomear os objetos. No segundo momento, as crianças terão a liberdade de brincar e explorar os brinquedos, enquanto os educadores observam e interagem. Por fim, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e desejos em relação aos brinquedos.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma música animada para chamar a atenção das crianças.
- Apresentar os brinquedos um a um, incentivando as crianças a apontar e dizer o nome de cada um.
- Permitir que as crianças escolham um brinquedo para brincar, observando suas interações.
- Promover um momento de troca, onde as crianças podem pedir para brincar com o brinquedo do colega.
- Finalizar com a roda de conversa, onde cada criança pode expressar o que mais gostou de brincar e por quê.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na capacidade das crianças de se expressar, interagir e comunicar seus desejos. Os educadores devem registrar as interações e a evolução da comunicação verbal e não verbal durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes tipos de brinquedos que estimulem a criatividade, como materiais recicláveis. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Outra sugestão é utilizar fantoches ou personagens para tornar a atividade mais lúdica e envolvente, incentivando as crianças a se comunicarem através de histórias e diálogos.
