Plano de Aula: Atividades de esfregar os pés ao sentir a textura do tapete

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Plano de Aula: Atividades de esfregar os pés ao sentir a textura do tapete

Tema:

Atividades sensoriais com foco na exploração tátil através do toque dos pés em diferentes texturas, promovendo a percepção e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que estimule a percepção tátil das crianças, promovendo a interação social e a comunicação entre elas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das diferentes texturas através do toque dos pés.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal ao expressar sensações.
  • Fomentar a consciência corporal ao explorar os limites e possibilidades do corpo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Tapete com diferentes texturas (macio, áspero, liso, rugoso).
  • Brinquedos que estimulem a exploração tátil.
  • Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
  • Materiais para comunicação, como cartões com imagens de texturas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as texturas do tapete. As educadoras devem incentivar a interação e a comunicação entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Atividades:

  1. Apresentar o tapete com diferentes texturas e convidar as crianças a explorá-lo com os pés.
  2. Incentivar as crianças a descreverem as sensações que sentem ao tocar as diferentes texturas.
  3. Promover brincadeiras em duplas, onde uma criança guia a outra para sentir as texturas.
  4. Utilizar cartões com imagens de texturas para que as crianças possam associar as sensações sentidas.
  5. Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar suas experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na capacidade de expressar suas sensações. As educadoras devem anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam a diferentes texturas, criando uma atmosfera sensorial completa.
  • Variar os materiais utilizados, como adicionar objetos de diferentes formas e tamanhos para explorar com os pés.
  • Propor desafios, como caminhar sobre o tapete com os olhos vendados, para aumentar a percepção tátil.
  • Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias texturas utilizando materiais recicláveis.
  • Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar e compartilhar suas experiências.
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