Plano de Aula: Atividades de esfregar os pés ao sentir o chão áspero

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Plano de Aula: Atividades de esfregar os pés ao sentir o chão áspero

Uma introdução ao plano de aula. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes texturas e sensações ao esfregar os pés em superfícies ásperas. Essa atividade não só promove a percepção sensorial, mas também incentiva a interação social e a comunicação entre os pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC para a Educação Infantil.

Tema:

Atividades de esfregar os pés ao sentir o chão áspero

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças reconhecerem e expressarem suas sensações ao interagir com diferentes superfícies, desenvolvendo a percepção corporal e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil ao esfregar os pés em superfícies ásperas.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a comunicação ao expressar sensações e emoções.
  • Fomentar a exploração do ambiente e dos materiais disponíveis.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Superfícies ásperas (tapetes de sisal, papel de lixa, pedras).
  • Brinquedos que estimulem a exploração tátil.
  • Espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Materiais de apoio (fichas com imagens de texturas).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar experiências sobre diferentes texturas que já sentiram.
  2. Apresentar as superfícies ásperas e permitir que as crianças explorem livremente, esfregando os pés e sentindo as texturas.
  3. Estimular a comunicação, perguntando como se sentem ao tocar cada superfície e incentivando-as a descrever as sensações.
  4. Promover brincadeiras em grupo, onde as crianças podem interagir e compartilhar suas descobertas sobre as texturas.
  5. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram e como se sentiram durante a exploração.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações. É importante registrar como cada criança reage às diferentes superfícies e como se comunica com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, considere incluir elementos sonoros que possam ser explorados junto com as texturas, como objetos que fazem barulho ao serem tocados. Além disso, crie um ambiente acolhedor, utilizando almofadas e materiais macios para que as crianças possam se sentir confortáveis durante a atividade. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, permitindo que as crianças sintam diferentes texturas naturais, como grama e areia, ampliando ainda mais suas experiências sensoriais.

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