Plano de Aula: Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido
Plano de Aula: Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido
Tema:
Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de expressar desconforto e curiosidade diante de situações e objetos desconhecidos, promovendo a interação e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das emoções relacionadas ao desconhecido.
- Fomentar a comunicação através de gestos e palavras.
- Proporcionar experiências que incentivem a exploração de novos objetos.
- Desenvolver a habilidade de interagir com os colegas e adultos em situações de desconforto.
- Promover a reflexão sobre as sensações corporais em diferentes contextos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (alguns conhecidos e outros desconhecidos).
- Espaço amplo para exploração.
- Materiais para desenho e pintura.
- Fantoches ou bonecos.
- Áudio de sons diversos (animais, objetos, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: exploração, expressão e reflexão. No primeiro momento, as crianças serão incentivadas a explorar os objetos desconhecidos, observando suas reações. No segundo momento, elas deverão expressar como se sentem em relação ao que descobriram, utilizando gestos, sons e palavras. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os objetos desconhecidos, permitindo que as crianças os toquem e observem.
- Observar as reações das crianças e incentivá-las a expressar o que sentem ao ver e tocar os objetos.
- Utilizar fantoches para dramatizar situações de desconforto e curiosidade, estimulando a identificação emocional.
- Propor uma atividade de desenho onde as crianças possam representar o que sentiram ao interagir com os objetos.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na forma como expressam suas emoções e na interação com os colegas e adultos. Será importante observar se as crianças conseguem identificar e comunicar seus sentimentos de desconforto e curiosidade.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas que falem sobre sentimentos e emoções, criando um ambiente lúdico e acolhedor.
- Utilizar histórias que abordem o tema do desconhecido, permitindo que as crianças se identifiquem com os personagens.
- Propor atividades sensoriais que envolvam diferentes texturas e sons, ampliando a experiência de exploração.
- Estimular a criação de um mural coletivo onde as crianças possam expor suas obras e sentimentos.
- Promover um momento de relaxamento após as atividades, permitindo que as crianças reflitam sobre suas experiências.
