Plano de Aula: Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido
Plano de Aula: Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido
Tema:
Atividades de expressar desconforto ao ver algo desconhecido.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de expressar desconforto diante de situações desconhecidas, promovendo a comunicação e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre suas emoções em relação ao desconhecido.
- Fomentar a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
- Proporcionar experiências que ajudem as crianças a reconhecerem e expressarem seus limites e sensações.
- Promover a interação entre crianças e adultos em situações de desconforto.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (com texturas e formas diferentes).
- Imagens de objetos desconhecidos.
- Espaço amplo para atividades em grupo.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas que estimulem a exploração e a expressão de emoções. As crianças serão incentivadas a interagir com objetos desconhecidos e a compartilhar suas reações.
Atividades:
- Início da atividade: Apresentar um objeto desconhecido (ex: um brinquedo novo) e observar as reações das crianças.
- Discussão em grupo: Perguntar como se sentiram ao ver o objeto e o que acharam dele.
- Atividade de dramatização: Usar fantoches para representar situações em que os personagens encontram algo desconhecido e expressam suas emoções.
- Desenho: Pedir que as crianças desenhem algo que as faz sentir desconfortáveis e compartilhar com o grupo.
- Finalização: Reunir as crianças para uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como podem lidar com o desconhecido.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e a expressão das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas comunicam suas emoções e interagem com os colegas e adultos.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Utilize músicas que falem sobre emoções para criar um ambiente mais lúdico.
2. Crie um mural das emoções onde as crianças possam colar desenhos ou recortes que representem como se sentem.
3. Ofereça diferentes texturas e formas de objetos para que as crianças possam explorar com as mãos e expressar suas reações.
4. Incentive a formação de duplas para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos de forma mais íntima.
5. Reserve um tempo para que as crianças possam contar histórias sobre experiências que tiveram com o desconhecido, promovendo a oralidade e a escuta ativa.
