Plano de Aula: Atividades de expressar felicidade ao ver alguém chegar

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Plano de Aula: Atividades de expressar felicidade ao ver alguém chegar

Tema:

Atividades de expressar felicidade ao ver alguém chegar

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de expressar emoções de forma adequada, promovendo a interação social e a empatia ao ver alguém chegar.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação e expressão de emoções como a felicidade.
  • Promover a interação entre as crianças e adultos ao reconhecer a presença de outros.
  • Desenvolver habilidades motoras ao se movimentar em direção a quem chega.
  • Fomentar a comunicação através de gestos e palavras.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bolas, bonecos, etc.)
  • Espaço amplo para movimentação
  • Música animada
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor)
  • Espelho grande

Metodologia:

A proposta é realizar atividades lúdicas que incentivem as crianças a expressar a felicidade ao ver alguém chegar, utilizando música, movimento e interação. As atividades devem ser adaptadas ao espaço disponível e ao número de crianças.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma música animada que fale sobre alegria e felicidade. Incentivar as crianças a dançar e se movimentar livremente.
  2. Realizar um jogo de “chegada”, onde as crianças devem se espalhar pelo espaço e, ao sinal do educador, correr para um ponto central, expressando alegria ao se encontrar.
  3. Usar um espelho grande para que as crianças possam observar suas expressões faciais enquanto imitam diferentes emoções, focando na felicidade.
  4. Propor uma atividade de desenho onde cada criança desenha uma situação que a faz feliz e, em seguida, compartilha com o grupo.
  5. Finalizar com um momento de roda, onde cada criança pode dizer uma palavra ou frase que represente a felicidade ao ver alguém chegar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação e a capacidade de expressão das crianças durante as atividades. O educador deve observar como as crianças interagem entre si e com os adultos, além de como expressam suas emoções.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de música que evoquem sentimentos variados e discutir com as crianças como cada uma as faz sentir.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para dramatizar situações de chegada e despedida, ajudando as crianças a entenderem melhor as emoções envolvidas.
  • Incentivar a criação de um mural de emoções, onde as crianças podem colar desenhos ou fotos que representem momentos felizes.
  • Promover uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam correr e brincar, reforçando a ideia de felicidade ao se reencontrar.
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