Plano de Aula: Atividades de expressar surpresa ao ver algo novo

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Plano de Aula: Atividades de expressar surpresa ao ver algo novo

Tema:

Atividades de expressar surpresa ao ver algo novo

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de expressar emoções, especialmente a surpresa, ao se depararem com novas experiências e objetos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a comunicação verbal e não verbal das crianças.
  • Proporcionar experiências sensoriais que gerem surpresa.
  • Fomentar a interação social entre as crianças.
  • Desenvolver a percepção do corpo e suas reações em diferentes situações.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos novos e inusitados.
  • Materiais sensoriais (texturas, sons, cores).
  • Espaço amplo para exploração.
  • Imagens de objetos curiosos.
  • Instrumentos musicais simples.

Metodologia:

A proposta é realizar atividades que estimulem a curiosidade e a expressão de surpresa nas crianças. As atividades devem ser dinâmicas e permitir que as crianças interajam entre si e com os objetos novos.

Atividades:

  1. Apresentação dos objetos novos: Coloque os brinquedos e materiais em um espaço visível e permita que as crianças se aproximem. Observe suas reações e incentive a expressão verbal e não verbal.
  2. Exploração sensorial: Divida as crianças em grupos e ofereça diferentes materiais sensoriais. Peça que descrevam o que sentem ao tocar, ouvir ou ver os objetos, estimulando a comunicação.
  3. Jogo da surpresa: Crie um jogo onde as crianças devem adivinhar o que está dentro de uma caixa fechada, utilizando apenas o tato. Após adivinharem, revele o objeto e incentive a expressão de surpresa.
  4. Atividade musical: Apresente instrumentos musicais simples e permita que as crianças experimentem tocar. Pergunte como se sentiram ao ouvir os sons e se houve algo que as surpreendeu.
  5. Discussão em grupo: Após as atividades, reúna as crianças para uma conversa sobre o que mais as surpreendeu e como se sentiram durante as experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e a interação das crianças nas atividades. É importante notar como elas expressam suas emoções e se comunicam com os colegas e adultos.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Varie os objetos apresentados em cada atividade, sempre buscando novidades que possam surpreender as crianças.

2. Utilize músicas e histórias que abordem o tema da surpresa, criando um ambiente lúdico e envolvente.

3. Incentive as crianças a desenharem ou representarem o que mais as surpreendeu, promovendo a expressão artística.

4. Crie um mural de surpresas, onde as crianças possam colar imagens ou objetos que consideraram surpreendentes durante as atividades.

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