Plano de Aula: Atividades de movimentar-se ao som de rimas

Tema:

Movimentação e rimas

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento corporal de forma lúdica, utilizando rimas e músicas que estimulem a interação e a percepção do próprio corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal através de atividades rítmicas.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não-verbal e verbal através de gestos e rimas.
• Fomentar a criatividade e a expressão corporal.
• Reconhecer e respeitar os limites do próprio corpo e dos colegas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Músicas com rimas apropriadas para a faixa etária.
• Brinquedos e materiais que incentivem a movimentação (bolas, cordas, etc.).
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Tapetes ou colchonetes para atividades no chão.

Metodologia:

Atividades:

1. Início com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre suas músicas e rimas favoritas.

2. Apresentação de uma música com rimas e movimentos, onde o professor demonstra como se movimentar ao som da canção.

3. Dividir as crianças em grupos e propor que cada grupo crie uma sequência de movimentos que combine com a música escolhida.

4. Realizar uma apresentação em que cada grupo mostra sua coreografia para os colegas, incentivando aplausos e encorajamento.

5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentiram durante as atividades, utilizando gestos e palavras.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as instruções dadas. O professor deve anotar as observações sobre como cada criança se expressou e se movimentou, além de considerar a comunicação verbal e não-verbal durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize diferentes estilos musicais para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.

2. Inclua elementos visuais, como cartões com imagens que representem os movimentos, para ajudar na compreensão.

3. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.

4. Incentive a participação dos pais, convidando-os a se juntar às atividades em um dia especial.

5. Registre as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e compartilhar com a família.

Plano de Aula: Atividades de movimentar-se ao som de rimas

Tema:

Movimentação e rimas na Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimentação corporal ao som de rimas, estimulando a percepção corporal e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora através de atividades rítmicas.
• Desenvolver a comunicação e a expressão corporal.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a percepção dos efeitos das ações no ambiente social.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Rimas e músicas infantis gravadas.
• Espaço amplo para movimentação.
• Brinquedos e objetos que incentivem a movimentação.
• Materiais para a criação de instrumentos musicais simples (ex: garrafas com grãos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, movimentação e interação. No primeiro momento, as crianças ouvirão rimas e músicas que estimulam a movimentação. No segundo, serão propostas atividades que envolvem danças e movimentos corporais ao som das rimas. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão incentivadas a interagir entre si, compartilhando suas experiências e sensações durante as atividades.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças gostam de fazer quando ouvem músicas.
• Apresentar uma música com rimas e convidar as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço.
• Propor uma dança em grupo, onde cada criança pode criar um movimento que represente a rima da música.
• Utilizar objetos e brinquedos para criar um circuito de movimentação, onde as crianças devem passar por diferentes estações ao som das rimas.
• Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas interagem entre si e como expressam suas emoções e sensações durante a movimentação.

Dicas para enriquecer o plano:

Incentive as crianças a criarem suas próprias rimas e movimentos, promovendo a criatividade. Utilize diferentes estilos musicais para diversificar as experiências e estimule a participação dos adultos, criando um ambiente de interação familiar. Além disso, adapte as atividades conforme a faixa etária e as habilidades das crianças, garantindo que todas possam participar de forma inclusiva.