Plano de Aula: Atividades de usar gestos para indicar fome
Plano de Aula: Atividades de usar gestos para indicar fome
Tema:
Comunicação não verbal e expressões corporais relacionadas à alimentação.
Habilidade BNCC:
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de expressar suas necessidades alimentares através de gestos, promovendo a comunicação e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre suas necessidades alimentares.
- Fomentar a interação entre as crianças e os adultos durante as atividades.
- Incentivar o uso de gestos como forma de comunicação.
- Promover o reconhecimento do corpo e suas sensações relacionadas à fome.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos que imitam alimentos.
- Cartões ilustrativos com imagens de diferentes alimentos.
- Espelho grande para observação corporal.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Área de alimentação simulada.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos: a apresentação do tema, a atividade prática e a reflexão final. No primeiro momento, as crianças serão introduzidas ao tema da alimentação e a importância de comunicar suas necessidades. No segundo momento, serão realizadas atividades práticas que envolvem o uso de gestos para indicar fome. Por fim, será promovida uma reflexão sobre as experiências vividas durante a aula.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre suas comidas favoritas e como se sentem quando estão com fome.
- Apresentar os brinquedos que imitam alimentos e pedir que as crianças escolham um alimento e demonstrem, através de gestos, como se sentem quando estão com fome.
- Utilizar os cartões ilustrativos para que as crianças possam associar os gestos a diferentes alimentos, criando uma conexão visual.
- Formar duplas e incentivar que uma criança faça gestos enquanto a outra tenta adivinhar o que ela está comunicando.
- Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde cada criança poderá desenhar seu alimento favorito e escrever ou balbuciar como se sente quando o vê.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas necessidades através de gestos e a interação com os colegas e adultos. Será importante notar como as crianças se comunicam e se reconhecem em relação ao seu corpo e suas sensações.
Dicas para enriquecer o plano:
Incluir músicas que falem sobre alimentos e alimentação, incentivando as crianças a dançar e expressar-se corporalmente. Criar um mural com os desenhos das crianças e suas descrições sobre como se sentem em relação aos alimentos. Propor uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam participar do preparo de um lanche, reforçando a relação entre a comunicação e a alimentação.
