Plano de Aula: Atividades de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

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Plano de Aula: Atividades de tocar o rosto ao sentir a temperatura do ar

Tema:

Atividades sensoriais relacionadas à percepção da temperatura do ar através do toque no rosto.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção sensorial das crianças em relação à temperatura do ar, utilizando o toque no rosto como ferramenta de aprendizado e interação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a consciência corporal ao tocar o próprio rosto.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação de sensações e emoções.
  • Explorar diferentes temperaturas e suas sensações associadas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Termômetros de brinquedo.
  • Panos de diferentes texturas (frio, quente, neutro).
  • Espelhos pequenos.
  • Brinquedos que emitem calor ou frio (ex: bolsa de água quente, gelo em um recipiente).
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em etapas, onde as crianças terão a oportunidade de explorar diferentes temperaturas e tocar seus rostos, promovendo a percepção sensorial e a interação social.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é temperatura e como ela pode ser sentida.
  2. Apresentar os termômetros de brinquedo e explicar como eles funcionam, permitindo que as crianças toquem e explorem.
  3. Distribuir os panos de diferentes texturas e temperaturas, incentivando as crianças a tocarem seus rostos e descreverem o que sentem.
  4. Utilizar os espelhos para que as crianças observem suas expressões ao tocar o rosto com os panos.
  5. Realizar uma atividade de desenho onde as crianças desenham como se sentem ao tocar o rosto com diferentes temperaturas.
  6. Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar suas experiências e sensações.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas sensações e a interação com os colegas. Anotar as observações sobre como cada criança reage às diferentes temperaturas e como se comunica durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre o corpo e as sensações, promovendo um ambiente lúdico. Além disso, é interessante criar um mural sensorial onde as crianças possam colar os desenhos feitos, promovendo a troca de experiências e o reconhecimento das emoções expressas. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, permitindo que as crianças sintam a temperatura do ambiente e comparem com as sensações dos panos utilizados.

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