Plano de Aula: Atividades de usar gestos para chamar por brinquedos

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Plano de Aula: Atividades de usar gestos para chamar por brinquedos

Tema:

Atividades de comunicação não verbal utilizando gestos para chamar brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças através de gestos, promovendo a interação e o reconhecimento de suas ações no ambiente social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre como seus gestos podem influenciar as ações dos outros.
  • Fomentar a interação entre as crianças ao utilizarem gestos para chamar brinquedos.
  • Promover a exploração de diferentes formas de comunicação, incluindo gestos e expressões faciais.
  • Desenvolver a coordenação motora ao realizar gestos para chamar brinquedos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (pelúcias, blocos, bolas, etc.)
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais visuais (cartazes com imagens de gestos).
  • Instrumentos musicais simples para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a expressar como se sentem em relação aos brinquedos.
  2. Apresentar diferentes gestos que podem ser utilizados para chamar os brinquedos, utilizando materiais visuais para facilitar a compreensão.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir brinquedos para que elas pratiquem os gestos aprendidos, chamando umas às outras para brincar.
  4. Realizar uma atividade em que as crianças devem se mover pelo espaço e usar gestos para chamar um brinquedo específico, incentivando a interação entre elas.
  5. Encerrar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao usar os gestos e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a utilização dos gestos para comunicação e a interação entre elas. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se expressou e se adaptou às atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que incentivem o movimento e a expressão corporal, tornando a atividade mais dinâmica.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para demonstrar os gestos de forma lúdica e atrativa.
  • Propor desafios, como “quem consegue chamar o brinquedo mais rápido usando apenas gestos?” para estimular a competição saudável.
  • Fazer uma exposição dos brinquedos ao final da atividade, onde as crianças poderão mostrar os gestos que aprenderam para os colegas.
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