Plano de Aula: Atividades de usar gestos para comunicar desejo por brinquedos

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Plano de Aula: Atividades de usar gestos para comunicar desejo por brinquedos

Tema:

Comunicação não verbal e expressão de desejos através de gestos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, estimulando o uso de gestos para expressar desejos relacionados a brinquedos, promovendo a interação social e a compreensão das emoções.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a importância da comunicação.
  • Fomentar a interação entre as crianças através de atividades lúdicas.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear brinquedos.
  • Promover a expressão de emoções e desejos de forma clara e compreensível.
  • Incentivar a observação e a imitação de gestos entre os pares.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, pelúcias).
  • Espaço amplo para as atividades.
  • Materiais visuais (cartazes com imagens de brinquedos).
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Fichas de comunicação com imagens de brinquedos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os brinquedos. O educador irá introduzir a atividade explicando a importância de se comunicar usando gestos. As crianças serão incentivadas a usar gestos para expressar o que desejam brincar, promovendo a interação entre elas.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar um brinquedo e fazer um gesto que represente seu desejo de brincar com ele.
  2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir diferentes brinquedos para que elas possam explorar e interagir, utilizando gestos para comunicar o que querem.
  3. Realizar uma atividade musical onde as crianças, ao som de músicas, devem usar gestos para imitar ações relacionadas aos brinquedos (por exemplo, “brincar de bola”, “cuidar do boneco”).
  4. Propor um jogo de imitação, onde uma criança faz um gesto e as demais tentam adivinhar qual brinquedo ela deseja, promovendo a interação e a comunicação.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao usar gestos para se comunicar.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a clareza dos gestos utilizados e a interação entre elas. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo expressar seus desejos de forma clara e se estão respeitando os gestos dos colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal.
  • Utilizar brinquedos que tenham diferentes texturas e formas para estimular a curiosidade.
  • Fazer uso de fantoches para dramatizar situações de comunicação, tornando a atividade mais lúdica.
  • Propor desafios, como “quem consegue fazer o gesto mais engraçado para um brinquedo?” para aumentar o engajamento.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam rever e discutir suas experiências posteriormente.
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