Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com bonecos

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com bonecos

Tema:

Balbuciar e explorar a comunicação através do brincar com bonecos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a comunicação verbal e não verbal através do brincar com bonecos, estimulando o balbuciar e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção durante a leitura de histórias.
  • Incentivar a imitação de sons e gestos, promovendo a expressão criativa.
  • Fomentar a manipulação de diferentes materiais impressos e audiovisuais.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades de grupo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos de diferentes tamanhos e formatos.
  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros).
  • Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos infantis).
  • Espaço amplo para as atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas que promovam a interação e a comunicação. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a participação e a troca de experiências.

Atividades:

  1. Início da aula: Chamar as crianças pelo nome, incentivando-as a responder e reconhecer os colegas.
  2. Leitura de uma história curta: Ler um livro ilustrado, fazendo pausas para que as crianças apontem as figuras e comentem sobre elas.
  3. Brincadeira com bonecos: Distribuir bonecos e pedir que as crianças façam sons e movimentos, imitando os adultos.
  4. Atividade musical: Utilizar instrumentos simples para acompanhar uma canção, incentivando as crianças a balbuciar e cantar.
  5. Roda de conversa: Promover um momento onde as crianças possam compartilhar suas experiências com os bonecos, estimulando a comunicação.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas se comunicam, imitam e interagem com os colegas e os bonecos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de bonecos (de pano, plástico, etc.) para diversificar a experiência.
  • Utilizar músicas conhecidas para facilitar a participação das crianças.
  • Incentivar a criação de histórias próprias, onde as crianças possam usar os bonecos como personagens.
  • Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
  • Registrar as interações e as falas das crianças para futuras reflexões e ajustes nas atividades.
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Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com bonecos

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com bonecos

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração da comunicação e da expressão através do balbuciar, utilizando bonecos como ferramenta lúdica. A atividade visa estimular a interação e a criatividade das crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da imaginação.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento da comunicação e da expressão oral nas crianças, utilizando o balbuciar como forma de interação durante a brincadeira com bonecos.

Objetivos específicos:

  • Estimular o interesse pela comunicação verbal e não verbal;
  • Desenvolver a capacidade de imitação de sons e entonações;
  • Fomentar a criatividade e a imaginação através da brincadeira;
  • Promover a escuta ativa e a atenção às histórias contadas;
  • Incentivar a interação social entre as crianças.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Bonecos de diferentes tamanhos e formatos;
  • Livros ilustrados com histórias curtas;
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros);
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
  • Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um boneco. O educador iniciará a atividade contando uma história simples, utilizando os bonecos para representar os personagens. As crianças serão incentivadas a balbuciar e imitar os sons dos bonecos, promovendo a interação entre elas.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão apresentar seus bonecos;
  • Contar uma história utilizando os bonecos, incentivando as crianças a participarem com balbucios;
  • Propor uma atividade de imitação, onde as crianças deverão reproduzir os sons e gestos dos bonecos;
  • Realizar uma brincadeira de “o que o boneco diria?”, onde as crianças devem inventar falas para seus bonecos;
  • Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenharão seus bonecos e escreverão uma frase ou palavra que representa o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar a capacidade de comunicação, a criatividade e a interação social entre os alunos, registrando as observações em um diário de classe.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer este plano de aula, o educador pode incluir músicas que estimulem o balbuciar, utilizando instrumentos musicais para acompanhar. Além disso, pode-se criar um ambiente temático, decorando a sala com ilustrações dos personagens da história contada. Outra sugestão é promover uma apresentação final, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam para os pais, incentivando a autoestima e a confiança.

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