Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches
Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches
Tema:
Balbuciar e expressar emoções através de fantoches.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação e a expressão emocional das crianças por meio da interação com fantoches, estimulando a criatividade e a imaginação.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas.
- Promover a escuta atenta de histórias e músicas.
- Incentivar a imitação de sons e gestos durante as atividades.
- Facilitar a comunicação não verbal através de fantoches.
- Desenvolver a habilidade de apontar e reconhecer elementos visuais nas histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantoches de dedo ou de mão.
- Livros ilustrados e contos infantis.
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
- Materiais para confecção de fantoches (papel, canetinhas, etc.).
- Um espaço amplo para a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, interação e criação. Na primeira etapa, o educador apresentará os fantoches e fará uma breve leitura de uma história, incentivando as crianças a interagirem com os personagens. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a brincar com os fantoches, imitando sons e gestos, promovendo a comunicação entre elas. Na terceira etapa, as crianças poderão criar seus próprios fantoches utilizando os materiais disponíveis, estimulando a criatividade.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os fantoches e perguntando às crianças se elas conhecem algum personagem.
- Realizar a leitura de uma história utilizando os fantoches, enfatizando as entonações e expressões faciais.
- Convidar as crianças a imitar os sons dos fantoches e a interagir com eles, promovendo diálogos simples.
- Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que elas criem seus próprios fantoches.
- Encerrar a atividade com uma apresentação dos fantoches criados, onde cada grupo poderá contar uma pequena história.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, destacando o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas e canções que possam ser cantadas junto com os fantoches, estimulando a musicalidade.
- Utilizar diferentes tipos de fantoches (de dedo, de mão, de papel) para diversificar a experiência.
- Propor atividades de movimento, onde as crianças possam dançar e se expressar livremente com os fantoches.
- Incentivar a criação de histórias coletivas, onde cada criança contribui com uma parte da narrativa.
- Fazer uso de recursos audiovisuais, como vídeos de fantoches, para inspirar as crianças.