Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches

Tema:

Balbuciar e expressar-se através de fantoches.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a comunicação verbal e não verbal através da interação com fantoches, estimulando a imaginação e a criatividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular o balbucio e a vocalização das crianças durante a atividade.
  • Promover a escuta ativa e a atenção às histórias contadas com fantoches.
  • Desenvolver a capacidade de imitar entonações e gestos, enriquecendo a expressão oral.
  • Fomentar a interação social entre as crianças através da brincadeira.
  • Incentivar o reconhecimento de personagens e elementos visuais das histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de dedo ou de mão.
  • Livros ilustrados com histórias curtas.
  • Materiais para confecção de fantoches (papel, canetinhas, tesoura, cola).
  • Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções infantis.
  • Tapete ou área confortável para a atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos fantoches, a contação de histórias e a interação livre. No primeiro momento, o educador apresentará os fantoches, incentivando as crianças a reconhecerem os personagens e a balbuciarem suas primeiras palavras. No segundo momento, será realizada a contação de uma história utilizando os fantoches, onde as crianças serão convidadas a participar, imitando sons e gestos. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar seus próprios fantoches e contar suas histórias, promovendo a interação e a criatividade.

Atividades:

  • Apresentação dos fantoches: o educador mostrará os fantoches e incentivará as crianças a interagirem com eles, fazendo sons e balbuciando.
  • Contação de história: o educador contará uma história utilizando os fantoches, fazendo diferentes vozes e gestos para cada personagem.
  • Imitação de sons: após a história, as crianças serão convidadas a imitar os sons dos personagens, estimulando a comunicação.
  • Criação de fantoches: as crianças poderão criar seus próprios fantoches com materiais disponíveis, desenvolvendo a coordenação motora.
  • Apresentação das histórias: cada criança terá a oportunidade de apresentar seu fantoche e contar uma pequena história, promovendo a expressão oral.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a contação de histórias e a capacidade de se expressar através dos fantoches. O educador poderá anotar as interações e os balbucios das crianças, além de avaliar a criatividade na confecção dos fantoches.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que estimulem o movimento e a dança, integrando a música à atividade dos fantoches.
  • Incluir diferentes tipos de fantoches, como de papel, tecido ou até mesmo fantoches feitos com frutas e legumes, para diversificar a experiência.
  • Fazer uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
  • Registrar em vídeo algumas apresentações das crianças, para que possam rever e refletir sobre suas performances.
  • Incentivar a troca de fantoches entre as crianças, promovendo a socialização e a troca de ideias.
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Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches

Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches

Tema:

Balbuciar e expressar emoções através da brincadeira com fantoches.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a comunicação e a expressão emocional das crianças através do uso de fantoches.

Objetivos específicos:

  • Estimular o balbuciar e a vocalização das crianças.
  • Promover a interação social entre os pequenos.
  • Desenvolver a capacidade de escuta e atenção.
  • Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar histórias com fantoches.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Fantoches de dedo ou de mão.
  • Livros ilustrados.
  • Materiais para confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
  • Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: a apresentação dos fantoches, a contação de histórias e a criação de uma pequena peça teatral. Na primeira etapa, o educador apresentará os fantoches, incentivando as crianças a interagirem com eles, balbuciando e imitando sons. Na segunda etapa, será feita a leitura de uma história, onde as crianças poderão observar as ilustrações e participar com sons e gestos. Na última etapa, as crianças serão convidadas a criar suas próprias histórias utilizando os fantoches, promovendo a expressão criativa e a comunicação.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando os fantoches e incentivando as crianças a balbuciar e imitar os sons dos personagens.
  2. Realizar a leitura de um poema ou história, utilizando os fantoches para ilustrar a narrativa.
  3. Convidar as crianças a apontarem elementos das ilustrações durante a leitura.
  4. Promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre a história.
  5. Dividir as crianças em grupos para que criem suas próprias histórias com os fantoches, incentivando a colaboração e a criatividade.
  6. Apresentar as histórias criadas para os colegas, estimulando a comunicação e a expressão oral.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a leitura e a capacidade de se expressar através dos fantoches. O educador poderá anotar as interações e os balbucios das crianças, além de avaliar a criatividade nas histórias apresentadas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o educador pode incluir músicas que estimulem o movimento e a dança, permitindo que as crianças se expressem fisicamente. Além disso, a utilização de diferentes tipos de fantoches (como fantoches de dedo, de mão ou até mesmo fantoches de papel) pode diversificar a experiência. Criar um ambiente acolhedor e lúdico, com almofadas e tapetes, pode ajudar as crianças a se sentirem mais confortáveis para se expressar. Por fim, incentivar a troca de ideias entre as crianças sobre as histórias criadas pode promover um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.

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