Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches
Plano de Aula: Balbuciar ao brincar com fantoches
Tema:
Balbuciar e expressar-se através de fantoches.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a comunicação verbal e não verbal através da interação com fantoches, estimulando a imaginação e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular o balbucio e a vocalização das crianças durante a atividade.
- Promover a escuta ativa e a atenção às histórias contadas com fantoches.
- Desenvolver a capacidade de imitar entonações e gestos, enriquecendo a expressão oral.
- Fomentar a interação social entre as crianças através da brincadeira.
- Incentivar o reconhecimento de personagens e elementos visuais das histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantoches de dedo ou de mão.
- Livros ilustrados com histórias curtas.
- Materiais para confecção de fantoches (papel, canetinhas, tesoura, cola).
- Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções infantis.
- Tapete ou área confortável para a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação dos fantoches, a contação de histórias e a interação livre. No primeiro momento, o educador apresentará os fantoches, incentivando as crianças a reconhecerem os personagens e a balbuciarem suas primeiras palavras. No segundo momento, será realizada a contação de uma história utilizando os fantoches, onde as crianças serão convidadas a participar, imitando sons e gestos. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão criar seus próprios fantoches e contar suas histórias, promovendo a interação e a criatividade.
Atividades:
- Apresentação dos fantoches: o educador mostrará os fantoches e incentivará as crianças a interagirem com eles, fazendo sons e balbuciando.
- Contação de história: o educador contará uma história utilizando os fantoches, fazendo diferentes vozes e gestos para cada personagem.
- Imitação de sons: após a história, as crianças serão convidadas a imitar os sons dos personagens, estimulando a comunicação.
- Criação de fantoches: as crianças poderão criar seus próprios fantoches com materiais disponíveis, desenvolvendo a coordenação motora.
- Apresentação das histórias: cada criança terá a oportunidade de apresentar seu fantoche e contar uma pequena história, promovendo a expressão oral.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a contação de histórias e a capacidade de se expressar através dos fantoches. O educador poderá anotar as interações e os balbucios das crianças, além de avaliar a criatividade na confecção dos fantoches.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas que estimulem o movimento e a dança, integrando a música à atividade dos fantoches.
- Incluir diferentes tipos de fantoches, como de papel, tecido ou até mesmo fantoches feitos com frutas e legumes, para diversificar a experiência.
- Fazer uma roda de conversa após as atividades, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Registrar em vídeo algumas apresentações das crianças, para que possam rever e refletir sobre suas performances.
- Incentivar a troca de fantoches entre as crianças, promovendo a socialização e a troca de ideias.