Plano de Aula: Balbuciar ao segurar brinquedos

Plano de Aula: Balbuciar ao segurar brinquedos

Tema:

Exploração sensorial e comunicação através de brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a comunicação e a expressão oral das crianças através da interação com brinquedos, estimulando o balbuciar e a exploração sensorial.

Objetivos específicos:

  • Estimular o reconhecimento do próprio nome e de outras pessoas.
  • Promover o interesse por histórias e músicas, utilizando brinquedos como suporte.
  • Incentivar a imitação de sons e gestos, promovendo a comunicação não verbal.
  • Facilitar a manipulação de diferentes tipos de brinquedos, promovendo a coordenação motora.
  • Fomentar a escuta atenta e a participação em atividades de leitura e contação de histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, instrumentos musicais).
  • Livros ilustrados e de histórias curtas.
  • Materiais audiovisuais (músicas e vídeos infantis).
  • Espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de exploração, escuta e interação. Iniciaremos com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a se apresentar, reconhecendo seus nomes e os dos colegas. Em seguida, apresentaremos diferentes brinquedos, incentivando as crianças a explorá-los e a balbuciar enquanto brincam. A leitura de histórias será feita de forma interativa, onde as crianças poderão apontar e imitar sons e gestos. Por fim, utilizaremos músicas para estimular a dança e a expressão corporal.

Atividades:

  1. Roda de apresentação: cada criança diz seu nome e um brinquedo que gosta.
  2. Exploração livre dos brinquedos, incentivando o balbuciar e a comunicação entre as crianças.
  3. Leitura de uma história curta, com pausas para que as crianças imitem sons e gestos.
  4. Atividade musical: cantar uma música conhecida e incentivar a dança e a expressão corporal.
  5. Finalização com uma roda de conversa sobre os brinquedos e as histórias que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o uso de balbucios e gestos para se comunicar. O professor deverá registrar as reações e o interesse demonstrado durante a aula, ajustando as atividades conforme necessário para atender às necessidades do grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

1. Utilize brinquedos que emitam sons para estimular o balbuciar e a imitação de sons.

2. Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.

3. Varie os tipos de histórias e músicas, sempre buscando o que mais atrai a atenção das crianças.

4. Incentive a participação ativa das crianças, permitindo que elas escolham os brinquedos e as histórias que querem explorar.

5. Registre as interações e os avanços das crianças para futuras reflexões e planejamentos.

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