Plano de Aula: Balbuciar ao tocar um objeto

Plano de Aula: Balbuciar ao tocar um objeto

Tema:

Exploração sensorial através do toque e som.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a comunicação e a exploração sensorial dos bebês, utilizando objetos que gerem sons e texturas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse dos bebês por diferentes objetos.
  • Promover a comunicação através de balbucios e gestos.
  • Desenvolver a percepção auditiva e tátil ao tocar e ouvir os objetos.
  • Incentivar a interação entre os bebês e o adulto mediador.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos sonoros (chocalhos, sinos, instrumentos de percussão).
  • Materiais táteis (tecidos de diferentes texturas, bolas de diferentes tamanhos).
  • Livros ilustrados com sons e texturas.
  • Um espaço amplo e seguro para a exploração.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a apresentação dos objetos, a exploração livre e a interação mediada. No primeiro momento, o educador apresentará os objetos sonoros e táteis, incentivando os bebês a tocarem e a ouvirem os sons que eles produzem. No segundo momento, as crianças terão liberdade para explorar os objetos, enquanto o educador observa e registra as reações. Por fim, no terceiro momento, o educador irá interagir com os bebês, fazendo perguntas e incentivando a comunicação através de balbucios e gestos.

Atividades:

  • Apresentação dos objetos: O educador mostrará cada objeto, fazendo sons e incentivando os bebês a imitarem.
  • Exploração livre: Os bebês poderão tocar e experimentar os objetos à vontade, enquanto o educador observa e faz anotações sobre suas reações.
  • Interação mediada: O educador fará perguntas simples, como “O que é isso?” ou “Como faz o som?”, incentivando os bebês a responderem com balbucios e gestos.
  • Leitura de um livro ilustrado: O educador lerá uma história que envolva sons e texturas, incentivando os bebês a apontarem e interagirem com as ilustrações.

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações dos bebês com os objetos e com o educador. O foco será em como eles se comunicam, exploram e reagem aos estímulos apresentados. O educador deve registrar as respostas e o interesse demonstrado por cada atividade.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilize objetos de diferentes tamanhos e formas para ampliar a exploração sensorial.
  • Incorpore músicas e rimas durante a atividade para estimular a audição e a linguagem.
  • Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês possam se movimentar livremente.
  • Incentive a participação dos responsáveis, permitindo que eles ajudem os bebês a explorar os objetos.
  • Varie os objetos e as histórias em cada aula para manter o interesse e a curiosidade dos bebês.
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