Plano de Aula: Balbuciar ao ver um brinquedo novo
Plano de Aula: Balbuciar ao ver um brinquedo novo
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração sensorial e a comunicação através do balbuciar ao se deparar com um brinquedo novo. A atividade visa estimular a curiosidade e a expressão verbal das crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação das crianças através do balbuciar, incentivando a exploração de um novo brinquedo e a expressão de suas emoções e curiosidades.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças ao apresentar um brinquedo novo.
- Promover a comunicação não-verbal através de gestos e balbucios.
- Desenvolver a habilidade de reconhecer e nomear objetos e pessoas.
- Incentivar a escuta atenta e a observação durante a atividade.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante a exploração do brinquedo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um brinquedo novo e colorido.
- Livros ilustrados relacionados ao tema de brinquedos.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos sobre brinquedos.
- Instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores.
- Espaço amplo para a exploração e interação.
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração livre e guiada. As crianças serão apresentadas ao brinquedo novo, e o educador irá incentivá-las a interagir com ele, utilizando perguntas e estímulos que promovam o balbuciar e a comunicação. O educador também irá ler histórias e cantar músicas relacionadas ao tema, criando um ambiente rico em estímulos sonoros e visuais.
Atividades:
- Apresentação do brinquedo novo: O educador mostrará o brinquedo, permitindo que as crianças o toquem e explorem suas características.
- Balbuciar e imitar: As crianças serão incentivadas a balbuciar e imitar os sons do brinquedo, promovendo a comunicação e a expressão.
- Leitura de histórias: O educador lerá uma história relacionada ao brinquedo, estimulando a atenção e a observação das ilustrações.
- Música e movimento: As crianças participarão de uma atividade musical, utilizando instrumentos simples e imitando os sons do brinquedo.
- Discussão em grupo: Ao final, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre o brinquedo, promovendo a interação social.
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá durante as atividades. O educador observará a participação das crianças, a capacidade de se comunicar e a interação com os colegas. Será importante registrar as reações e o interesse demonstrado pelas crianças em relação ao brinquedo e às atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes tipos de brinquedos para explorar diversas texturas e sons.
- Incluir atividades sensoriais, como tocar, cheirar e ouvir, para enriquecer a experiência.
- Registrar as reações das crianças em fotos ou vídeos, criando um portfólio da atividade.
- Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias sobre o brinquedo, estimulando a imaginação.
- Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.