Plano de Aula: Balbuciar ao ver um objeto novo

Tema:

Balbuciar e explorar novos objetos.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

×

Proporcionar experiências que estimulem a comunicação e a expressão através do balbuciar ao interagir com novos objetos.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento de objetos novos através da observação.
• Promover a comunicação não-verbal e verbal entre as crianças.
• Desenvolver a curiosidade e o interesse por novas experiências.
• Fomentar a escuta ativa e a interação com o adulto-leitor.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos novos e coloridos (brinquedos, utensílios, materiais diversos).
• Livros ilustrados com imagens de objetos.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
• Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos curtos).

Metodologia:

A aula será dividida em momentos de exploração, escuta e interação. Inicialmente, os objetos novos serão apresentados às crianças, que serão incentivadas a tocá-los e observá-los. Em seguida, será feita uma leitura de histórias que envolvem esses objetos, estimulando a participação das crianças com balbucios e gestos.

Atividades:

• Apresentação dos objetos novos: cada criança poderá escolher um objeto e explorá-lo, balbuciando e expressando suas impressões.
• Leitura de uma história que envolva os objetos apresentados, incentivando as crianças a apontarem e nomearem os objetos durante a leitura.
• Atividade musical: utilizar instrumentos simples para criar sons que imitem os objetos, promovendo a imitação de sons e ritmos.
• Momento de interação: as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com os objetos, utilizando gestos e balbucios.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os objetos e com os colegas. É importante registrar as reações e os balbucios das crianças durante a exploração dos objetos e a leitura da história.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes texturas e formas nos objetos apresentados para estimular a curiosidade.
• Utilizar músicas que mencionem os objetos para criar uma conexão entre a atividade e a música.
• Fazer um mural com fotos dos objetos explorados, permitindo que as crianças vejam e comentem sobre suas experiências.
• Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram de fazer.

Plano de Aula: Balbuciar ao ver um objeto novo

Tema:

Exploração sensorial e comunicação através do balbuciar.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

×

Proporcionar experiências que estimulem a comunicação e a expressão através do balbuciar ao interagir com objetos novos.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por novos objetos.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor durante a exploração.
• Desenvolver a capacidade de comunicação não verbal e verbal.
• Incentivar a observação e a descrição de objetos através de sons e balbucios.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos novos e coloridos (brinquedos, utensílios, materiais naturais).
• Livros ilustrados com imagens de objetos.
• Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
• Materiais audiovisuais (tablet ou projetor com vídeos curtos).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos objetos, exploração e interação, e finalização com leitura e música.

Atividades:

1. Apresentação dos objetos: O educador apresenta os objetos novos, chamando a atenção das crianças para suas cores, formas e texturas.
2. Exploração e interação: As crianças são incentivadas a tocar e manipular os objetos, balbuciando e expressando suas impressões. O educador deve interagir, fazendo perguntas e estimulando respostas através de sons.
3. Leitura e música: Após a exploração, o educador lê uma história que envolva os objetos apresentados, utilizando entonações variadas. Em seguida, canta uma música relacionada, incentivando as crianças a imitarem os sons e movimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de comunicação e o interesse demonstrado durante as atividades. O educador deve anotar as interações e os balbucios das crianças, buscando entender como elas se expressam e se relacionam com os novos objetos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes texturas e sons nos objetos para estimular a curiosidade.
• Incluir momentos de roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências com os objetos.
• Incentivar a criação de sons com os objetos, promovendo a musicalidade e a expressão corporal.
• Registrar as reações das crianças em vídeo ou foto, para posterior reflexão sobre o desenvolvimento da comunicação.