Plano de Aula: Bater em brinquedos com água

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Plano de Aula: Bater em brinquedos com água

Tema:

Exploração sonora com brinquedos aquáticos.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial, onde as crianças possam explorar sons e texturas através da interação com brinquedos em água.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva das crianças ao interagir com diferentes objetos sonoros.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
  • Incentivar a criatividade e a expressão artística ao traçar marcas na água.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de plástico que produzem sons (como sinos, tambores, etc.).
  • Recipientes com água (bacias ou baldes).
  • Pincéis e tintas atóxicas.
  • Panos para secagem.
  • Materiais para traçar marcas (papel, cartolina).

Metodologia:

A atividade será dividida em duas partes principais: a exploração sonora e a atividade artística. Na primeira parte, as crianças serão convidadas a brincar com os brinquedos na água, observando os sons que cada um produz. Na segunda parte, elas usarão pincéis e tintas para criar marcas gráficas inspiradas nos sons que ouviram.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e os recipientes com água.
  • Permitir que as crianças explorem os brinquedos, batendo-os na água e ouvindo os sons.
  • Fazer perguntas sobre os sons que estão ouvindo e como eles se sentem ao tocar os brinquedos.
  • Após a exploração sonora, distribuir os materiais de pintura e convidar as crianças a traçar marcas na água e no papel.
  • Estimular a conversa sobre as cores e formas que estão criando, relacionando com os sons que ouviram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a exploração dos sons e a criatividade nas marcas gráficas. O educador deve anotar as interações e os comentários das crianças para entender melhor seu desenvolvimento.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas e canções que as crianças possam cantar enquanto brincam com os brinquedos.
  • Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para observar como isso afeta a experiência sensorial.
  • Propor desafios, como criar uma “orquestra aquática” onde cada criança deve tocar um brinquedo diferente ao mesmo tempo.
  • Incentivar as crianças a descreverem os sons que produzem e a relacioná-los com animais ou objetos do cotidiano.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e promover a reflexão sobre a experiência.
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