Plano de Aula: Bater em brinquedos com guizos

Tema:

Exploração sonora com brinquedos que produzem guizos, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a exploração sonora e a criatividade das crianças através do uso de brinquedos com guizos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva através dos sons dos guizos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
• Incentivar a expressão artística ao criar sons e ritmos.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos com guizos (chocalhos, sinos, etc.).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, etc.).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em grupo, promovendo a interação entre as crianças. A professora irá apresentar os brinquedos e explicar como cada um produz som. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os sons, criando uma sinfonia coletiva.

Atividades:

1. Início da atividade: Reunir as crianças em um círculo e apresentar os brinquedos com guizos, explicando como cada um funciona.
2. Exploração sonora: Permitir que as crianças manuseiem os brinquedos, incentivando-as a experimentar diferentes formas de produzir sons.
3. Criação de ritmos: Propor que as crianças criem ritmos utilizando os brinquedos, imitando sons de instrumentos musicais.
4. Atividade artística: Após a exploração sonora, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram ao ouvir os sons.
5. Encerramento: Reunir as crianças novamente para compartilhar as experiências e os desenhos, promovendo um momento de reflexão e troca.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. A professora poderá anotar as interações e as descobertas feitas por cada criança durante a exploração sonora.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas infantis que tenham sons de guizos e instrumentos, para que as crianças possam associar os sons aos brinquedos.
• Variar os brinquedos e instrumentos utilizados em cada aula, para manter o interesse e a curiosidade das crianças.
• Incentivar a criação de uma pequena apresentação musical com os sons produzidos, promovendo a autoestima e a confiança das crianças.
• Utilizar diferentes ambientes (interno e externo) para a atividade, explorando como o som se propaga em cada um deles.

Plano de Aula: Bater em brinquedos com guizos

Tema:

Exploração sonora com guizos e brinquedos que produzem sons, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando brinquedos com guizos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sonora através de diferentes brinquedos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
• Incentivar a criatividade na criação de ritmos e sons.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos com guizos (chocalhos, maracas, etc.)
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores de papelão).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
• Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: exploração, criação e apresentação. No primeiro momento, as crianças terão acesso a diferentes brinquedos com guizos e serão incentivadas a explorar os sons que cada um produz. No segundo momento, elas poderão criar seus próprios ritmos e sons, utilizando os instrumentos disponíveis. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão apresentar suas criações sonoras para os colegas, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e músicas que as crianças conhecem.
• Distribuir os brinquedos com guizos e permitir que as crianças explorem livremente os sons.
• Propor que as crianças criem uma pequena apresentação musical utilizando os brinquedos.
• Incentivar as crianças a desenhar ou pintar algo que represente o som que mais gostaram de explorar.
• Finalizar com uma apresentação em grupo, onde cada criança poderá mostrar o que criou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante notar como elas interagem com os brinquedos e entre si, além de avaliar a criatividade na criação de sons e ritmos.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas conhecidas para que as crianças possam acompanhar com os brinquedos, criando uma sinfonia divertida.
• Utilizar diferentes materiais para criar novos sons, como garrafas com água, caixas de papelão e outros objetos do cotidiano.
• Promover uma atividade de movimento, onde as crianças possam dançar enquanto tocam os brinquedos, estimulando a expressão corporal.
• Registrar as atividades em vídeo ou fotos para que as crianças possam rever suas apresentações e compartilhar com os familiares.