Plano de Aula: Bater em brinquedos com tampas
Plano de Aula: Bater em brinquedos com tampas
Tema:
Exploração sonora e motora através de brinquedos com tampas.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando tampas de brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e auditivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da exploração de diferentes sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as tampas.
- Incentivar a criatividade ao criar ritmos e melodias com os objetos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tampas de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, papel).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som ou alto-falantes para reprodução de músicas.
- Papel e lápis de cor para registro das atividades.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a explorar os sons produzidos pelas tampas, batendo-as em diferentes superfícies e observando as variações sonoras. Na segunda etapa, elas poderão criar seus próprios ritmos, utilizando as tampas e os instrumentos musicais. Por fim, na etapa de apresentação, as crianças poderão mostrar suas criações sonoras para os colegas, promovendo um momento de troca e apreciação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os sons que as crianças conhecem e como podem ser produzidos.
- Distribuir as tampas e permitir que as crianças explorem livremente os sons, batendo-as em diferentes superfícies.
- Propor que as crianças criem um ritmo utilizando as tampas e os instrumentos musicais disponíveis.
- Organizar uma apresentação onde cada grupo poderá mostrar sua criação sonora para os colegas.
- Registrar as experiências em papel, incentivando as crianças a desenhar ou escrever sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Além disso, será importante avaliar o interesse e a curiosidade demonstrados durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a experiência, os educadores podem incluir músicas conhecidas e incentivar as crianças a reproduzir os ritmos com as tampas. Outra sugestão é criar um ambiente sonoro, utilizando diferentes materiais que possam gerar sons variados, como garrafas com água, caixas de papelão e outros objetos do cotidiano. Além disso, é interessante promover uma discussão sobre a importância dos sons na natureza e no nosso dia a dia, ampliando o conhecimento das crianças sobre o mundo sonoro que as cerca.
