Plano de Aula: Bater em brinquedos de tecido
Plano de Aula: Bater em brinquedos de tecido
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil, especialmente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. O foco é explorar a sonoridade e a textura dos brinquedos de tecido, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida. A atividade incentiva a curiosidade e a exploração, fundamentais para o desenvolvimento infantil.
Tema:
Exploração sonora e tátil com brinquedos de tecido.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a exploração sonora e tátil através de brinquedos de tecido, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através dos sons produzidos pelos brinquedos de tecido.
- Incentivar a exploração tátil, permitindo que as crianças sintam diferentes texturas.
- Promover a coordenação motora ao manipular os brinquedos.
- Desenvolver a criatividade e a expressão através da música e do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos de tecido variados (almofadas, bonecos, etc.).
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração sonora, exploração tátil e atividade criativa. Na primeira etapa, as crianças irão bater nos brinquedos de tecido, produzindo diferentes sons. Na segunda etapa, elas poderão tocar e sentir as texturas dos brinquedos, explorando suas características. Por fim, na atividade criativa, as crianças poderão usar tintas para criar suas próprias representações dos brinquedos.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos de tecido, incentivando as crianças a compartilharem o que sabem.
- Distribuir os brinquedos e permitir que as crianças explorem os sons que podem produzir ao bater neles.
- Propor que as crianças toquem e sintam as diferentes texturas, descrevendo o que sentem.
- Realizar uma atividade musical, onde as crianças podem acompanhar uma canção batendo nos brinquedos.
- Finalizar com uma atividade de pintura, onde as crianças podem criar suas próprias obras inspiradas nos brinquedos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na exploração dos sons e texturas, e na criatividade demonstrada durante a atividade de pintura. O professor deve observar como cada criança interage com os brinquedos e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre texturas e sons, criando um ambiente sonoro envolvente. Utilize diferentes tipos de tecidos para os brinquedos, permitindo que as crianças explorem uma variedade de sensações táteis. Além disso, crie um espaço aconchegante onde as crianças possam se sentir seguras e à vontade para explorar. A interação entre as crianças deve ser incentivada, promovendo o trabalho em equipe e a socialização.
