Plano de Aula: Bater em brinquedos plásticos

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Plano de Aula: Bater em brinquedos plásticos

Tema:

Bater em brinquedos plásticos

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração de sons e ritmos por meio de atividades lúdicas que envolvem bater em brinquedos plásticos, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sonora das crianças.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os brinquedos.
  • Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Incentivar a criatividade através da criação de ritmos e sons.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos plásticos variados (carrinhos, blocos, instrumentos musicais de plástico).
  • Tapete ou superfície macia para as atividades.
  • Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar quais brinquedos plásticos conhecem e como eles fazem barulho.
  2. Distribuir os brinquedos plásticos e permitir que as crianças explorem os sons que podem produzir ao bater neles.
  3. Propor que as crianças criem uma “orquestra” com os brinquedos, onde cada uma pode escolher um som e tocar ao mesmo tempo, criando uma sinfonia divertida.
  4. Após a exploração sonora, convidar as crianças a desenhar ou pintar o que sentiram ao ouvir os sons, estimulando a expressão artística.
  5. Finalizar a atividade com uma canção que envolva batidas e sons, incentivando as crianças a acompanhar com os brinquedos plásticos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de explorar os sons dos brinquedos. É importante notar como cada criança se expressa e se envolve nas atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas para que as crianças possam experimentar ritmos variados.
  • Utilizar objetos do cotidiano que também possam produzir sons, como panelas e colheres, para ampliar a experiência sonora.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar sons da natureza em conjunto com os brinquedos plásticos.
  • Incentivar a criação de novas músicas ou ritmos, permitindo que as crianças se sintam parte do processo criativo.
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