Plano de Aula: Bater em cadeiras com tampas

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Plano de Aula: Bater em cadeiras com tampas

Tema:

Exploração sonora e rítmica através de objetos do cotidiano, utilizando cadeiras e tampas como instrumentos musicais.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a percepção sonora e a coordenação motora das crianças, utilizando cadeiras e tampas para criar ritmos e sons.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração sonora através de diferentes objetos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as tampas.
  • Incentivar a criatividade e a expressão musical das crianças.
  • Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cadeiras de diferentes tamanhos e materiais.
  • Tampas de panelas ou potes de plástico.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
  • Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
  • Um aparelho de som para tocar músicas e canções.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes principais: a exploração dos sons, a criação de ritmos e a apresentação final. Inicialmente, as crianças serão convidadas a explorar os sons que podem produzir com as cadeiras e as tampas, batendo e arrastando os objetos. Em seguida, será proposto um desafio de criar ritmos em grupo, onde cada criança poderá contribuir com sua própria batida. Por fim, as crianças poderão apresentar suas criações sonoras, acompanhadas de músicas que estimulem a dança e a movimentação.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música.
  2. Apresentar as cadeiras e as tampas, explicando que elas serão os instrumentos da aula.
  3. Permitir que as crianças explorem livremente os sons que podem produzir com as cadeiras e as tampas, incentivando a criatividade.
  4. Formar grupos e desafiar cada grupo a criar um ritmo utilizando os objetos, promovendo a colaboração.
  5. Convidar as crianças a apresentar seus ritmos para a turma, criando um momento de apreciação e troca de experiências.
  6. Finalizar a atividade com uma dança coletiva, utilizando os sons criados como trilha sonora.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Será importante também avaliar como cada criança se expressa musicalmente e a sua interação com os colegas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir diferentes estilos musicais durante a apresentação final, como samba, rock ou música clássica, para que as crianças possam experimentar uma variedade de ritmos. Além disso, é interessante criar um mural onde as crianças possam desenhar ou pintar suas experiências sonoras, ligando a atividade musical à expressão artística. Outra sugestão é gravar as apresentações e ouvir posteriormente, permitindo que as crianças reflitam sobre suas criações e percebam a evolução de suas habilidades sonoras.

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