Plano de Aula: Bater em cadeiras de metal

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Plano de Aula: Bater em cadeiras de metal

Tema:

Exploração sonora e rítmica através de objetos do cotidiano.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando cadeiras de metal, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a criatividade ao explorar diferentes sons.
  • Promover a interação social através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear objetos.
  • Incentivar a expressão corporal e musical nas crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cadeiras de metal (preferencialmente de diferentes tamanhos e formatos).
  • Instrumentos musicais simples (como tambores e pandeiros).
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
  • Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração sonora, criação artística e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão incentivadas a bater nas cadeiras de metal, explorando os diferentes sons que podem produzir. Na segunda etapa, elas usarão os sons como inspiração para criar desenhos e pinturas. Por fim, na terceira etapa, as crianças poderão apresentar suas criações sonoras e artísticas para os colegas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música e sons do cotidiano.
  2. Apresentar as cadeiras de metal e permitir que as crianças explorem livremente os sons que podem produzir ao bater nelas.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer instrumentos musicais simples para que elas possam criar uma pequena apresentação musical.
  4. Após a exploração sonora, fornecer materiais de desenho e pintura para que as crianças expressem artisticamente os sons que ouviram.
  5. Finalizar a atividade com uma apresentação em que cada grupo mostra o que criou, tanto em termos de sons quanto de arte.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada nas produções sonoras e artísticas, e a capacidade de trabalhar em grupo. Feedbacks serão dados durante a atividade, incentivando a expressão e a colaboração.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a experiência, considere incluir músicas de diferentes culturas e estilos, permitindo que as crianças explorem a diversidade sonora. Além disso, crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar. Utilize elementos visuais, como cartazes com imagens de instrumentos musicais, para estimular a curiosidade e o aprendizado. Por fim, incentive as crianças a contar histórias ou criar narrativas em torno dos sons que produziram, promovendo a imaginação e a linguagem oral.

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